庞济宝 周伯强 于志涵

摘 要：智能制造的发展对自动化专业从业人员从技术技能上提出了新的要求，本文探索高职电气自动化技术专业“工学结合、校企双主体育人”的人才培养模式，实时掌握智能化生产的技术内容与技能要求，重构课程体系，建设满足学生技能培养的真实实践环境，为培养高素质技术技能型人才服务，保障人才培养不落伍，不脱节，为《中国制造2025》的实施提供更多的人才保障。

关键词：智能制造；自动化课程；体系构建

目前我国高校自动化教学体系中的课程设置和教学内容还难以培养出能够驾驭智能制造的优秀自动化技术人才，现有的课程体系中融合和集成的技术还不能解决复杂控制系统的问题，教学内容的综合性和延伸性也有待提高。从满足未来工程界和企业界对自动化人才的要求出发，探索合理的自动化专业课程体系，使人才培养目标具有新工业发展的前瞻性、适应性是有重要意义的。

一、新时期智能制造对自动化专业的影响

在智能装备制造、智能化生产线方面，应用其中的关键性技术如电力电子技术、检测技术、通信技术、自动控制技术等多种技术作用下，具有鲜明的网络化、数字化、智能化的特点。同时，在新时期发展阶段，工业控制以及自动化产品会被提出更高的要求，自动化技术也会有全新的发展变化，智能仪表、网络通讯技术等都在不断地应用到自动化技术领域中，自动控制系统结构发生了质的变化。……