陈林

摘 要：素质教育的不断发展促使了人文教育的产生，因此高职体育教学在突出职业特点的同时，逐渐开始渗透了人文教育的内容，以达到提高学生综合能力和就业竞争力的目的。本文主要从人文教育的角度来分析了高职体育教学的各方内容，并旨在提出渗透方法来提高高职体育教学的效果，让高职体育教学能够符合教学改革和学生发展的需要。

关键词：人文教育；高职体育教学；渗透

一、人文教育在高职体育教学中的价值

人文教育是指对受教育者所进行实践活动和意识活动，旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。在高职招生规模不断扩大以及以人为本教学理念得以不断落实的当下，人文教育不仅需要体现于基础文化课程和专业课程，而且需要体现于学生体育能力和体育技能的培养上。从学生角度来看，高职学生正处于身体发育和成熟时期，高职体育教学能够提高学生的体制，让学生养成科学锻炼和终身体育的好习惯，为后续的学校教育和学生职业发展打下好的身体素质。从情感教育角度来看，高职体育的教学内容和方法是多种多样的，学生可以在参与教学活动的过程中体会到合作、竞争、高兴和失败等情感体验，提高学生的意志力和团队协作精神，促进学生心理健康发展。

二、高职体育教学中落实人文教育的方法