摘 要：本文对学分银行的相关概念进行了阐述，构建了学分银行体系架构，并指出了学分银行体系的构建意义。本文的研究丰富了高校间学分管理的理论研究，能够为高校间学分管理平台的构建与实施提供理论支持与实践指导。

关键词：学分银行；体系构建；意义分析

构建学分银行管理体系是实现终身教育这一目标的有效手段。学分银行是一种借鉴或模拟银行存储、信贷、汇兑等功能，使学生自由选择学习内容、学习时间和学习地点的管理模式。目前，在学分银行管理体系的构建与实施方面，我国一些学者已经取得了一定的研究成果。但总体而言，由于我国对学分银行的研究起步稍晚，导致在学分银行的组织框架建设与管理系统设计方面的研究存在诸多不足。

一、学分银行的概念

学分银行是一种学分管理机制，它以终身教育理念为指导，以各类学习者为服务对象，以学分管理为服务内容，以促进學历教育与非学历教育、职前教育与职后教育的沟通与衔接为目的，为学习者提供个性化终身学习服务。学分银行按概念涵盖范围的大小，可以划分为广义学分银行、中义学分银行和狭义学分银行。广义学分银行涉及的范围最广，它涵盖学制、课程制、学分制、学分转换制、学分评价机制，是一套以学分制和课程制为主要标志的极富弹性的学习与教育机制。中义学分银行涉及学分累积与学分兑换。本文的研究对象为高校间学分银行管理系统中的学分累积与学分兑换，在此基础上研究建立学分银行管理系统的途径和方法，为构建学习型社会提供思路。

二、学分银行管理体系构建设计

1.学分体系设计

学分银行实施的关键点和难点是构建科学严谨、可量化、可操作的学分体系。课程是学分的载体，学分体系设计的关键点在于课程体系的设计和学分的记录与转换设计。在进行课程体系设计时，可以参考省级及以上教育行政部门专门针对学分银行制定的相关政策，调研各地区在学分银行方面取得的经验，特别是职业学院在这方面的优势，可以组织985、211高校的相关专家设计标准化课程体系。这种标准化体系应是一种动态的课程体系，每年根据社会需求、师生要求和学术发展要求等进行审核与更新。

2.质量管理体系设计

学分银行制度体系在高校的顺利推广和深入发展离不开可靠的质量管理体系的支持。尽管在理论上学分银行管理体系有着巨大的优势，但是学分银行管理体系的社会认可度取决于人们对其教学质量的信任程度。因此，保证教育教学质量是实现学分互认与学分转换的关键。不同的教育形式对应不同的教育质量保障模式，在进行质量管理体系设计时，应该随时监督与检测输入保障、过程保障和输出保障这三个保障教育质量的衡量指标。

三、学分银行管理体系构建的意义

1.调动学习者积极性

学分银行具有灵活与开放的入学制、转换制、学分制、评价制等弹性学习制度，以及面向全社会透明、准确的信息公开制度，这可以很好地兼顾学习者的个体素质差异、家庭经济条件、学习与创业就业的矛盾。高校间学分银行管理体系构建与实施，使学习者在选择专业和课程时不受院校、时间和地域的限制，可以充分考虑个人的工作需求、求职需求、兴趣爱好，选择最优的专业、课程、教师、教学方式组合，增强学习者学习的主动性。

2.有利于各级各类教育沟通衔接

高校间学分银行管理体系可以打破原先存在的各级各类教育之间的壁垒，为建立上下衔接、左右沟通、前后一体的立交桥式教育制度提供了可能，使各级各类教育之间的沟通与衔接成为可能。这些教育类型主要包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育、社区教育、各种职业资格证书考试、社会培训机构的培训活动。“上下衔接”是指中职中专、高职高专、本科以及研究生等不同的学历层次可以相互衔接；“左右沟通”是指正规教育、非正规教育、非正式教育的课程能够互相沟通；“前后一体”是指学习者职前教育和职后教育在功能上具有相对独立性，在逻辑上具有一致性和延续性。

四、结语

学分银行制度的实施将对我国高等教育管理体制以及学校的运转方式产生重大影响。构建基于学分银行的高校间管理体系能够促进高校间的沟通与交流，优化教育资源配置，提高非正规教育的社会地位，调动学习者的积极性，实现各类教育的沟通与衔接，这对学分银行制度体系在我国的全面推广与深入发展具有重要的意义。

参考文献：

[1]黄欣，吴遵民，蒋侯玲.论现代学分银行制度的建设[J].开放教育研究，2011，17（3）：42-46.

[2]陈巍.韩国学分银行对我国中小学教师继续教育制度的启示[J].外国中小学教育，2009（12）：59-62.

注：本文系江苏省教育考试招生研究课题（K-e/2015/31）。

作者简介：缪芸芸（1982— ），女，江苏宜兴人，助理研究员，研究方向：思政管理、教务管理、信息管理。