张勇

随着电视的全面普及，电视与未成年人教育问题在世界范围内引起了人们的重视。过去，人们主要关注的是电视对少年儿童成长带来的不利影响，是从“保护少年儿童免于受电视危害”的角度考虑问题的。如今，更多的是从社会教育的角度，来审视电视的功能和影响。

未成年人是一个特殊的社会群体，他们在生理和心理上都处在成长期，能否健康成长关乎国家与民族的命运。少儿时期是一个人的世界观、人生观和价值观的萌芽期、形成期，也是敏感期、关键期。科技时代、信息社会和市场竞争在提供丰富的物质资料的同时，也在意识形态方面深刻的改變着人们的生活方式和思想观念。在各种影响中，电视传媒对少年儿童的作用是最直观、最直接、最形象的，所以，电视传媒应根据少年儿童的生理和心理特点，以少年儿童为本位，从他们的需要出发，制作出更多更好的节目，把孩子从成人节目世界中拉回到属于他们自己的天地。

在学习社会或群体习惯的过程中，电视等大众媒介参与了对个体思想和行为的塑造。电视等传媒为孩子提供了一幅现实生活的图画，帮助孩子构筑成一个“现实”和“完整”的世界。电视等媒介还为孩子提供社会规范或规则，孩子从中观察、感受和学习到共同信仰、传统生活方式、语言和生活规则等等，从而明确社会规范、角色和等级的利害关系，理解自己的地位和应遵循的行为准则，在大众媒介的影响下，青少年逐渐建立关于现实世界的概念和信仰。……