欧凡

摘 要：随着新课程改革的深入和教育理念不断发展，我国高职体育教学也发生了很大的变化，人文教育在高职体育教学中的影响越来越大，我们在高职体育教学的开展过程中也越来越重视对人文教育的渗透。在本文中笔者结合自己的教学经验对人文教育在高职体育教学中的渗透进行了简要的探析。

关键词：人文教育 高职体育

一、高职院校体育教学需求的三维导向

高职院校体育教学需求的三维导向是我们开展体育教学的重要依据，一方面是高职体育教学的社会需求导向，高职体育教学具有社会性，高职体育教学受到社会影响很大，尤其是体育教学是在社会政治、经济以及文化的影响下进行的，改制体育教学的进行在一定程度上也是为了学生以后进入社会工作、生活打下良好的体育运动基础，因此我们在进行高职体育教学时要充分考虑到体育的社会需求。另一方面，高职体育教学具有学科需求的导向，在教学过程中体育教师向学生不断地传授体育方面的专业知识，包括长跑、短跑、篮球、羽毛球等等展业的体育项目，这种学科导向是我们开展高职体育教学的一个重要方面，但不是唯一的方面，當前很多教师在开展体育教学时只是单纯的从学科导向来进行，这种方式非常不利于高职体育教学的开展。此外，学生需求导向是高职院校开展体育教学的又一重要方向，学生的健康和身体素质是我们在体育教学过程中的一个重要目标，我们在体育教学的开展过程过程中也要以学生的需求为重要依据，从学生的需求出发来进行高职体育教学。……