孙妍

摘 要：语文学科素养的正式发布，为初中语文教学也具有重要的指导意义，作为初中语文教师也应该学习并深刻理解语文学科核心素养的内涵并应用于语文教学实践中，为自己的语文课堂的改进提出新的想法与方向。

关键词：核心素养 初中语文

教育部刚刚颁布了《普通高中语文课堂标准（2017年版）》，正式确定了语文学科的核心素养。这对我们初中语文的教学，也具有很重要的指导意义，对初中语文教学提出了新的要求。

语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。[1]

1.语言建构与运用

语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中共正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

2.思维发展与提升

思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。

3.审美鉴赏与创造

审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。……