王晓利

摘 要：在小学科学实验教学的过程中，传统教学方式已经无法满足当前的教学发展需求，教師应当使用科学的教学方式提升小学科学实验课堂有效性，针对教学方式进行创新，做好各方面教学管理工作，遵循科学实验教学工作原则，培养学生的实践操作能力与思维能力，为其后续进步奠定基础。

关键词：小学科学实验 教学 有效性

小学教师在科学实验教学工作中，教师应制定完善的教育方案，全面提升整体教学工作水平，并根据当前的教学要求，针对实验教学方式进行创新，保证科学实验教学中培养学生的创新思维与创造性能力，以此促进各方面教学工作的实施。

一、小学科学教学问题分析

目前，我国一些小学科学教师在课堂教学工作中还存在很多问题，不能保证科学教学效果，无法通过合理的方式提高整体课堂教学水平。首先，小学科学教师的思维存在固化问题，未能转变自身的思维方式，没有意识到科学课堂教学的重要性，在一定程度上，不能端正自身的教学心态，且学生对科学课堂教学不够重视，无法深入到课堂教学活动中，不能确保教学工作效果。其次，学生家长忽视学生科学知识的学习，不能创建多元化的管理体系，严重影响各方面工作的可靠性与有效性。同时，在科学教学工作中，学生缺乏科学的学习观念，难以提升学生学习质量。最后，在小学科学教学工作中，教师缺乏课堂教学的主动性，且科学实验的教学工作存在问题，不能更好的培养学生实践操作能力与思维能力，无法满足当前的素质教育要求。……