作为语文老师有责任为了呵护儿童的心灵，用母语丰厚孩子的童年而努力，我们应该重视儿童阅读，点亮孩子的心灯。

一、文学启蒙从儿童阅读开始

1.“文学审美的新启蒙”是从多个角度阐释了文学审美的形态，一部书是审美的综合，它包括设计的想象力、绘图的吸引力，以及选择什么样的开本和字号，而阅读优秀的作品能让儿童在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，慢慢地，优雅的心情和感觉、智慧的见解和洞察力也就滋生出来了。能把儿童文学带入课堂，作为小学语文教师要加强自身的文学素养，让儿童文学达到有趣味性，有价值性。

2.为了培养小学生阅读兴趣，老师们努力的轰轰烈烈，可孩子们快乐的童年都做了什么？老师辛苦，孩子辛苦，但是几乎毫无语文素养，个人认为儿童阅读需努力的方向分四个层次：⑴ 民族文化的传统，母语学习的过程是孩子成长的过程，让孩子成为幸福的人。⑵从孩子们的心理出发，发现孩子们的精神，培养他们对文学阅读的趣味性。⑶点亮一盏灯，送来光芒让孩子们的阅读更丰富、让他们读更优秀的阅读材料。⑷不要做伤害儿童的事情，在言语实践中完成，孩子们天生喜欢童谣、故事和童话，应为孩子们提供丰富而多样的、适合孩子们身心发展的经典作品和阅读学习环境。

3.阅读教学不是枯燥的灌输，而是心灵的解放和思维的激活。小学语文儿童文学阅读应采用分级阅读的方法，遵循儿童的身心发展规律。……