王聪

摘 要：在新课程改革的教学背景下，实现初中历史课堂的高效性教学成为了每一位历史教师的主要教学目標。如何在“以生为本”的教学理念下，优化初中历史课堂的教学环节与教学内容，就成为了目前众多教师关注的焦点。本文主要针对初中生的个性以及历史学科的特点，提出了几点优化历史课堂教学的策略，为实现高效性教学提供一些参考。

关键词：初中历史 高效课堂

教师不仅应该注重传授知识，还应注重传授知识的渠道以及成果，即使用哪种教学方式才能保证学生在课堂上学到更多的知识。鉴于此，教师在课堂上应该多观察、询问学生的学习状况，为打造高效课堂做好准备工作。[1]

一、设置合理的教学目标

课堂教学目标的设置要切合实际，符合学生发展需要，使目标处于学生的“最近发展区”。教师在设置教学目标时，首先要研究课标，准确理解课标要求，根据课标要求再把握教材，分析挖掘教材，找准“课标”与“教材”对教学目标的要求。其次要从学生的实际出发，要适合学生的学习需求，目标应明确具体，而且可操作、能达成。如，学习“秦末农民大起义”这一内容时，教材中的教学目标是要求学生掌握参与起义的领导人以及判断该次起义的历史意义；除此之外，还要求学生能够正确的分析历史问题，并学会因果分析法。因此，我在教学中，就会首先要求班级中的学生达到前两个教学目标，即在教学中要求学生掌握农民起义的主要参与者以及其领袖，再引导他们分析该事件的意义，如此，就能让班级中大部分学生都掌握了基本的历史知识。……