摘 要：随着我国各级教育逐步转向内涵化发展，注重“以学为本”，教育部门也大力提倡“解放学习力”。本文通过学习“学习力”的内涵，以解放学习力为目标，提出了提高教师教育技术水平、巧用新的教学模式、充分利用信息化手段等解放学习力的几种途径，以期在教育教学过程中解放学习力，充分发挥学生的主观能動性，实现自我发展。

关键词：学习力；以学为本；教育技术；信息化

按照《学习力》的解释，学习力应该是包括学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、创新思维和创造能力的一个综合体。学习力对学生个人成长、自我发展有重要的决定作用。从教师的角度来看，教书育人是教师的天职，教学除了学生的“学”，还有教师的“教”，笔者结合自身的教学经历，粗浅提出几种解放学习力的途径和大家共同探讨。

一、提高教育技术水平

在职教师都是经过岗前培训和教师资格考试的，具备基本的教育教学能力，但随着新的信息技术、社会科学的发展，教师也需要不断学习新的教育教学理论和教育技术。如何激发学生的自主学习兴趣、提高学习能力，需要教师多方学习、了解新的生产技术对相关学科知识的需求。

在提高教师教育技术水平方面，教师是学习者，学会学习比获得知识更加重要。同时，教师除了需要满足自己不断增长的知识需求以外，还需要具备能够帮助学生有效学习的能力。在确定学习目标及内容时应进行全面分析，尤其要对学生的学习态度、学习习惯、学习能力等方面进行学情分析，难易程度要适合学生，才有利于激发学生的学习积极性，增强学生的自信心。……