董艳红

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。

近年来，幼儿园的虐童事件频频发生：2017年上海长宁区携程亲子幼儿园的老师把孩子的背包仍出很远，然后大力把孩子推到，并且撞到桌角，之后摔在地上.2017年南京栖霞区爱德美幼儿园教师殴打，体罚幼儿.2017年北京朝阳区红黄兰幼儿园的教师刘某某对幼儿进行扎针，喂药”……这些事件背后，都是这些老师没有把孩子当做自己的孩子来对待，以致导致虐童事假的发生，甚至触犯法律

一、爱更是一种理解和尊重

记得有人说过：“教育者首先体会到教育是幸福的，只有自己幸福才会给孩子带来幸福，如果自己不幸福，你的本质导致你不会给孩子带来幸福。”是的，幸福是爱熏陶出来的，任何工作不可能一帆风顺，总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。只有自己辅以爱心去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人。