姚代霞 柳强国

【关键词】 乡土教材；特色教育；开发；意义；思路；注意事项

【中图分类号】 G632.0 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0074—01

教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》强调，要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。乡土教材是在课程标准范围内，结合区域实际和特色编写的，以地方性自然地理、历史沿革、宗教信仰、民俗风情、语言文化等乡土资源为主要内容的教材。从本质上讲，乡土教材是区域文化艺术与人文特征的再现，是传播、弘扬、保护地方文化的重要途径。在文化大发展大繁荣和基础教育课程改革深入推进的新形势下，开发《走进阿干》乡土教材对于打造区域特色教育具有十分重要的作用。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、开发乡土教材的重要意义

1.开发乡土教材是推进素质教育的必然选择。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》将“坚持以人为本、推进素质教育”确立为教育改革发展的战略主题。强调要面向全体学生，促进学生全面发展，着力培养学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。开发乡土教材，是贯彻党的教育方针、落实教育发展规划、深化教育改革的内在要求，是优化知识结构、丰富社会实践、强化能力培养、促进学生主动适应社会的必要手段，具有基础性作用和实践性功能。

2.开发乡土教材是打造特色教育的迫切需要。……