李晓军

【关键词】 特殊教育学校；体系；实施；渠道；意识

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0026—02

“要把学校建成最阳光、最安全是地方”是党和政府对人民的庄严承诺，也是对学校工作的基本要求。特殊学生同样是祖国的未来和希望，特殊教育学校的一切任务就是为了特殊学生的健康成长。保护好每一个特殊学生，让他们平安健康地成长，是党和人民对特殊教育工作者的重托，也是我们义不容辞的责任。我们要从“一切以人民为中心”出发，牢固树立“安全责任大于天，重于山”、 “安全第一，预防为主”、“没有安全就没有一切”的思想和责任意识。

特殊学生是弱势群体，由于生理、心理的缺陷，给学生的学习、生活带来不同程度的困难，更容易发生各种安全事故。因此，保证学生安全应当成为特殊教育学校的头等大事。根据残疾学生的特点，特殊教育学校的安全屏障必须要用“爱心”来构筑，要树立“空间上不留死角，时间上不留间隙，监控上不落学生”的理念，采取“全员教育、全面检查、全力整治、全面落实”的措施。

一、完善 “五个体系”，明确安全责任

1.完善安全工作管理体系。特殊教育学校要把安全工作放在确保学校工作的首位，从立足防范、强化监督、整治隐患的角度出发构建安全管理体系。校长是学校安全工作的第一责任人，负责学校日常安全管理与监督；分管领导、各处室负责人是具体责任人，负责本处室的安全措施落实与督察；班主任、课任教师承担对学生进行日常安全教育和管理的责任；……