谢红

摘要：Photoshop是实践性非常强的课程，蒙版是Photoshop课程中的重点和难点，实践证明，案例教学是卓有成效的教学方法，该文通过几个蒙版案例的介绍，使学生循序渐进地深入理解和掌握蒙版的应用。

关键词： Photoshop；蒙版；案例教学

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）13-0198-02

Mask Case Teaching in Photoshop Course

XIE Hong

（School of information，Renmin University of China， Beijing 100872， China）

Abstract：Photoshop course is very practical，mask is an important and difficult concept in Photoshop course， based on teaching experience， case teaching is an effective teaching method， Through several mask cases introduction， this paper makes the students understanding and mastering the application of mask.

Key words：Photoshop； mask； case teaching

Adobe Photoshop，简称“PS”，是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。Photoshop课程是一门实践性极强的课程，Photoshop的核心应用是图层、路径、通道、蒙版和滤镜，其中蒙版是Photoshop教学中的重点和难点，笔者通过多年的教学实践证明，采用案例教学是帮助同学们深入理解教学重点和难点的良好方法。案例教学是教师根据具体的教学目标和教学内容需求，选择设置具体实例，引导学生参与分析讨论，使学生在具体的情境中积极思考、主动探索，通过培养他们认识问题、分析问题和解决问题等综合能力来提高教学质量和效果的一种开放式教学方法。[1]

1蒙版的概念

蒙版是Photoshop中一项十分重要的功能，蒙版的英文是mask，是掩盖、戴面具的意思，所以蒙版的功能类似于动画中的遮罩，分为黑色、白色和灰色，蒙版中用黑色，图片就会被遮挡、被隐藏，蒙版中用白色，图片就会露出显示，蒙版中用灰色则是介于两者之间，图片是若隐若现的。新建的图层蒙版默认是白色，即图片全部显示。

蒙版可以方便快捷地实现两张图片的完美融合，为了实现这个目的，必须有其他工具配合使用，常见的配合蒙版使用的工具有羽化选区和渐变工具。

2蒙版与羽化选区配合

案例1是利用蒙版和羽化选区，实现两幅图片的融合效果：

（1）打开第一幅“卡通”图片（图1）做背景，再打开第二幅“风车”图片（图2），用Ctrl+A组合键全选图像，用Ctrl+C进行复制。

案例1的关键点是羽化选区建立蒙版之后，老师提示同学观察图层面板，会看到蒙版的图层上出现的白色和黑色，如图3所示，蒙版中的白色是保护部分，保护部分的图片会显示出来，在本案例中保护的是我们用羽化选区选出的风车，所以我们能够看到风车，蒙版中的黑色类似于遮罩，是蒙版隐藏的部分，隐藏部分的图片不会显示出来，所以我们看不到风车图片中除风车外的其他部分，这样风车就和卡通背景融为一体，如图4所示。

3蒙版與渐变工具配合

通过案例1利用蒙版和羽化选区实现图片融合，可以使同学们初步了解蒙版的作用，接着老师讲解案例2，利用蒙版与渐变工具实现图片融合，使同学们对蒙版的作用有进一步的理解和掌握。

（1）打开第一幅“春天”图片做背景，如图5所示，再打开第二幅“小孩”的图片，如图6所示，用Ctrl+A组合键全选图像，用Ctrl+C进行复制。

（2）通过Ctrl+V把复制的“小孩”的图片粘贴到“春天”图片上，系统会自动为“小孩”图片建立一个图层。

（3）点击“添加图层蒙版”按钮，为“小孩”图层添加图层蒙版，这时候蒙版图层上显示的是受保护的白色，如图7所示。

（4）选择渐变工具，设置为从黑到白的线性渐变，将渐变工具从左上角拖动到右下角，这时候蒙版图层左上角显示的是隐藏的黑色，右下角显示的是受保护的白色，如图8所示，这样小孩图片中左上角的柳条和小鸟就会被遮挡，右下角的小孩则会显示出来，“小孩”图片完美地融合到了“春天”图片上，如图9所示。

案例2的关键点是新建蒙版之后，蒙版图层上出现的是全白色，就是新建蒙版默认全是保护部分，将线性渐变工具从左上角拖动到右下角后，蒙版图层是从黑到白的渐变，黑色被遮挡，白色被显示，黑色和白色之间的灰色则若隐若现，实现两幅图片的无缝融合。

4结语

蒙版是Photoshop课程中的难点之一，蒙版之所以难，首先是蒙版概念难于准确描述，其次是蒙版操作复杂，往往需要其他工具配合使用才能实现预期效果，所以需要老师通过多个案例，循序渐进地讲解，学生才能更好地领会蒙版的用途和本质，进而应用自如，得心应手地实现图片融合效果。

参考文献：

[1]马月进.“Photoshop 图像处理”课程案例教学实践[J].计算机教育，2010（2）：87-89，112.