李香君

【摘要】 高中学生的英语听力能力是一项很重要的能力，是英语教学的四项基本技能之一，随着世界经济全球化，能听懂他人的语言也是人才必需具备的技能。提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展，而且也为日常交际打下坚实的基础。而当前高中英语教学，虽然对听力有一定的重视，但仅仅是为考试而行，并非考虑到听力技能的实际的重要的意义，与人沟通交流，能准确把握他人语言的意思是前提，良好的听力是沟通交流的基础。

【关键词】 高中英语 英语听力 英语教学

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-108-01

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一、培养兴趣，激发学生听力热情

听力不仅仅是听力，其是听和理解能力的总和，是一种积极的思维过程，该思维需要主体有意识地进行，才能显示出成效。现代教育也积极倡导以学生为学习活动的主体，激发学生的学习动机，教师发挥引导作用，有效地组织和指导学生进行语言实践活动。转学生被动接受的過程为主动探索的过程。在听力课堂教学中，不应该只着眼于听力本身，而忽视其他技能对于听力能力提升的作用。应把听、说、读、写四种技能有机结合起来，相互促进。

在课堂中，笔者认为培养学生的兴趣可以利用一些旋律优美的英文歌曲，让学生聆听，可以配上MV以吸引学生的注意力；也可以截取一些经典的电影的桥段，给学生听，在具体的语境中的发音与语气，带着人物生动的情感，展现西方语文文化底蕴与魅力，能从多种感官激起学生的兴趣爱好，吸引学生的注意力。……