宋爱军

【摘要】 初中语文新课程标准提出，语文课程应当致力于学生语文素养的形成，应当注重注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。可见，自学能力的培养是促进学生适应个体认知能力和认知风格倾向性的最佳途径。本文就初中语文教学中的自学能力培养现状进行分析，提出初中自学能力的培养措施，為当前语文教学中自学能力的培养提供一定的参考和建议。

【关键词】 初中语文 自学能力 教学

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-101-01

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一、初中语文教学中自学能力培养现状

1.缺乏自学能力培养意识

在当前的初中语文教学中，教师沿用传统的教学模式，注重知识的逻辑性和系统性，注重知识的传递效率，坚持知识本位的教学理念，却忽视了学生学习的主体地位，更不能有效调动学生的自主性和积极性。这种教学模式下，尽管教师能够自如操控课堂教学，如期将教学内容传递给学生，但是学生对知识的转化和迁移效果不佳，更缺乏对知识生成的主观参与。久而久之，学生的学习内容对学生能力所提出的要求和学生实际能力的发展不对等，学生难以适应更系统抽象的内容。事实上，这种主体性地位的凸显和学习积极性的发挥，都是意在提升学生的自学能力。只有通过学生的自主思考和主动探寻，学生感知和获取信息的能力才能不断增强。……