区淑玲

学校管理工作可谓千头万绪，作为一名长期从事学校管理的一线实践者，我认为，在学校管理中要把握好至关重要的三个“个性”定位。

一、学校发展定位：理性建设学校个性

未来始于远见，远见促成创新。一所学校要有正确的、富有远见的办学思想，确立了明确的办学目标，学校才能实现跨越式的发展。因此，学校管理者必须给学校的发展准确定位。管理者通过研讨、反思，分析学校的基础和发展的可能，发现学校的优势和不足，从而确定适合本校的办学目标，并引导学校充满激情的去追求事业的发展。传统体制下，学校较多的追求升格晋级，追求不断通过各类评估验收，在管理中起引导、主导作用的是各种评估条例和上级的要求。“千校一貌”就成为基础教育领域一种很特殊的现象。现代办学，学校更多的追求社会的知名度、美誉度，追求品牌和办学特色的影响力，追求学校长期可持续发展的潜力和活力。当我们意识到了这种变化以后，就自然而然地变化了办学的目标追求，学校的个性得以不断张扬。可以这样说，办学目标定位的变化，引发了基础教育领域“千帆竞发”的良好办学走向。而在学校个性发展中，十分关键的是管理者的思想引领和行为影响。

例如，学校的建设如何定位，这是每所学校发展的基本问题，大家都会认为，学校是师生学习和生活的场所，它应该是美丽的。但是拥有美丽建筑的学校并不一定是美丽的学校。……