江苏 于明勇

十九大报告强调“实践没有止境，理论创新也没有止境。世界每时每刻都在发生变化，中国也每时每刻都在发生变化”。从高三复习迎考的角度来看，我们应该追问的是：我们的复习思路、讲解内容、练习编制和评讲方式如何跟进命题指导思想和方式而有所改变、有所创新，做到复习与考试的有效吻合，切实提高学生的学科核心素养。

《考试说明》是指导高考复习，规范高考命题的纲领性文件，是高考命题的直接依据。根据惯例，每年高考说明的变化基本会在高考命题中得到充分的体现。因此，科学解读《考试说明》的变化，对于提高复习的针对性和有效性，避免无效复习和低效复习，有着非常积极的作用。相对于以往的《考试说明》，《2018年江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明》以普通高等学校招生全国统一考试大纲为指导，结合江苏高考方案和教学实际，按照以稳为主、适当微调的原则，组织有关专家对原《考试说明》进行了修订。值得关注的是三个方面的变化，要求我们要做到继承传统，推陈出新。

一、从命题指导思想上看，要处理好传承与创新的关系

命题指导思想中命题原则、理念、目标、意图和要求基本不变，保持了高考命题的稳定性和严肃性，也让一线教师复习时心中有数。但有两个方面的变化要引起重视。

1.《考试说明》前言部分：相对于2017年《考试说明》，去掉了“加强对核心价值、传统文化、依法治国和创新精神的考查”，改为“科学设计考试内容”。意味着考试的内容可以更为广泛。

2.命题指导思想中去掉“富有时代气息”这句话。这句话的去掉并没有改变我们思想政治课应有的学科特征，关注时政热点，做到理论联系实际，还是我们复习应该持之以恒的。

二、从考试范围与要求来看，要处理好整合与拓展的关系

总体感觉，2018年《考试说明》的修订考查内容与要求的内涵更加丰富，外延更加拓宽，因此，我们在复习时必须处理宏观、中观和微观的关系，做到有机整合与拓展。

1.从宏观层面来看，本次修订最大的特点注重了对必修内容与选修内容的有机衔接和整合。如政治生活部分，去掉了“联合国的宗旨和原则”，而这一考点在选修《国家和国际组织常识》专题五《日益重要的国际组织》中“联合国的宗旨、原则、主要机构和作用”呈现出来。经济学常识部分删除“价值规律的基本内容及其主要作用”，而这部分内容在必修一《经济生活》就有“价值规律的基本内容及其表现形式”。我们要辩证地对待“增”和“删”。要重视新增考点，但是对“删”的考点也不是一了了之，因为这种“删”实质是一种结构性调整，并不是不要掌握。所以复习时务必引起高度注意。

2.从中观层面来看，各模块坚决执行了以稳为主的思想，修订考查内容与要求变化幅度不大。经济生活共计53个考点，2个考点发生变化；政治生活共计47个考点，1个考点发生变化；文化生活共计37个考点，没有变化；生活与哲学共计52个考点，2个考点合并为1个考点；选考部分，经济学常识共计25个考点，1个考点删除；国家和国际组织常识共计30个考点，3个考点发生变化。

3.从微观层面来看，呈现由点到线，由线到面的变化。不再是考查某个孤立的知识点，而是考查一串线和一扇面的知识库，这也反映了考核要求中“能够展现出检查和选用自己知识库”中有关知识，基本技能的能力要求。研究近几年《考试说明》的变化，修订专家对货币的结算和投资理财部分比较感兴趣。例如从“信用卡的功能”变为“信用工具”，从“信用工具”变为“结算方式”，再由“结算方式”变为“结算与信用工具”。这反映出，随着经济和科技的发展，人们在经济收支往来中，结算的方式和途径较为广泛。由单纯考查“结算方式”变为考查“结算与信用工具”，就会涉及结算方式、信用工具的类型，除掌握信用卡的含义、性质、功能，还应掌握支票的含义、性质、种类。“储蓄存款利息的计算方法”变为“利息、利率与本金”。这就要求我们在复习时重新梳理已复习的知识点，遵循由点到线，由线到面的方式构建知识网络，构建学生的知识库。同时结合当前预防化解重大金融风险热点话题，做到热点与考点的有机融合，这也可能是命题的兴奋点。

生活与哲学：“哲学意义上的价值”和“人的价值的内涵与评价”合并为“价值和价值观”。内涵更为具体，要求更为明确，指向更为清晰。

国家与国际组织常识：由“英国君主立宪制的结构特点及实质”变为“英国政体的特点及其运行”。考查的内涵缩小，但外延扩大。首先，要明确英国的政体是什么，君主立宪制。其次，要明白不仅掌握结构特点，还要掌握其他的特点，如英国政体的显著特点是存在君主。再次，要理解英国政体的运行过程即英国国王、议会、内阁与首相之间的关系，这是新增内容。最后，通过英国政体的运行过程的分析得出其实质。

整合如下：

主要机构 国王 议会 内阁在国家政治生活中的地位 “虚位元首”，英国政体的显著特点 最高立法机关 最高行政机关主要权力和职能 承担国家元首等礼仪性职责 行使立法权和监督权 作为政府的核心领导机关，内阁权力很大，主要行使行政权力对议会负责，接受议会监督；受内阁和议会党团中的其他人监督；受舆论和反对党制约实质 国王、议会和内阁三者之间，既有分权，也有制约，都是由资产阶级和贵族代表组成的，其人员构成和实施的政策说明，这一政体本质上是资产阶级政权的一种组织形式英国政体的运行受法律和惯例的严格限制，按内阁的意志行使形式上的权力；国王对内阁有磋商权和警告权组织并监督政府，制约首相权力；但20世纪以来，英国议会的实际权力不断萎缩

由“法国的国家结构，法国政体的运行与特点”变为“法国政体的特点与运行”，删去了法国的国家结构内容，仅考查法国政体，而且知识点之间的陈述更具逻辑性和科学性。

国家机构由总统、政府和议会组成。总统是国家元首和武装部队的统帅，任期五年，由选民直接选举产生。总理是政府首脑，由总统任命。议会由国民议会和参议院两院组成，各自行使不同的职权政体特点①半总统制②行政双头制③多党制政体运行①总统是国家权力的中心，总统根据宪法赋予的权力，在法国政治舞台上发挥重要作用。法国总统虽然处于国家权力的中心，但总统权力受到一些结构性因素的制约，不能说法国也是一个总统制国家，只能称为半总统制国家②总理领导政府具体行使国家行政权力。政府要对议会负责③议会对政府进行监督和制约

三、从典型示例上看，要处理好借鉴与融合的关系

《考试说明》不仅为我们提供了考试范围，还提供了典型示例，为我们深入研究考核要点的命题角度和解题思路提供了可以借鉴的范例。它的变化同样也牵动我们复习的神经，从高考题例上解读《考试说明》，注意把握四点：①明确已经考核的要点和考查的难易系数；②明确考核要点已经出现的考核题型，并能换个角度变式思维；③感悟背景材料筛选原则，情境创设方法，设问提出角度；④学会正确审题，提取信息，合理组织答案，准确表达观点，分析答案要点的内在逻辑关系。

新增试题主要来自2017年江苏卷，个别试题精选自2017年全国卷和北京卷，尤其是给我们呈现了2017年北京卷第39题。这道题以市场调研的形式呈现，试题的开放性、实践性、创新性非常突出，重视对学生社会调查能力、实践创新能力的考查。基于具体的真实的情境，让学生完成明确的任务，在任务的完成中潜移默化地提升学生的核心素养。这种命题思想值得江苏卷学习，更好地发挥典型例题的导向作用，指导我们的复习和命题。

总之，《考试说明》常变常新，我们要学会在变化的动态中总结、反思、预测，把握命题规律。只有这样，才能体现到复习的乐趣，满足学生对高考美好成绩的期待。