陈赛君

摘要：初中语文教学是教师实现教学目标，为学生打下坚实语文基础的重要阶段，教师在课堂授课中应当注重教学方式方法的創新。而课堂提问是在课堂教学中较为有效的激发学生思考与创新的手段，也是能够有效推动教学进程的手段。由此看来，课堂提问不仅是一门教学技巧，也是教师与学生互相沟通的艺术。传统初中语文课堂教学，老师虽然也利用课堂提问的方式来引导学生思考，但是一直是已浅显直白的方式，答案早已设定好。这样的方式虽然形式上也是在与学生沟通，但是答案的单一限制着学生的思考。新课标的改革形势下，越来越要求老师需要去引导学生更好的去思考，这种背景下，老师应当去思考如何去设置更为新式的教学方式，使得课堂提问更加吸引学生，激发学生的创新思维。本文通过阐述课堂提问的优化分析，提出一部分自己的见解，希望能对于优化语文教学做出贡献。

关键词：初中语文；课堂提问；优化教学

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0254-01

引言

语文作为一门系统性的学科，伴随着我们从小到大，学好语文对于我们来说不仅仅是学业需要，也是对于未来人生具有重要作用的。在平时的课堂教学中，教师对于课堂提问的把握，是培养学生学习语文的兴趣，推进课堂进度的重要方式。如何优化课堂提问，让学生更为积极的参与语文课堂，提高学生文化素养，是需要老师去切实的进行研究改进的。……