摘要：怎样在新课标落实与素质教育的大环境中，合理提升农村中学音乐教学质量和水平，是广大教师目前首要解决的问题。本文将主要围绕戏曲艺术在农村中学的面临的困境展开分析，并提供具体优化措施以供参考。

关键词：戏曲艺术；农村中学；困境

一、 引言

近年来，对于农村中学音乐戏曲文化艺术来说，其并未被社会各界广泛关注，城市与农村中学的教育差距明显加剧，学生几乎很少接触到戏曲艺术，因此加强戏曲艺术在农村中学里的宣教势在必行。这是缩小教育差距，提高教育总体水平的有效措施，让学生享受同等教育，丰富视野，切实感受戏曲的魅力。

二、 戏曲艺术在我国农村中学所面临的困境

现阶段，我国农村中学的音乐教学，基本上展现的均是歌唱性乐曲教学的单调状态，课堂中时常听闻的是中外名曲，而有关我国特殊的艺术形式，比如曲艺、戏曲几乎看不到它们的声音。有的学生对西方乐曲比较好奇，对一些著名钢琴家等有所耳闻和了解，但对我国音乐著作却知之不多，特别是对我国戏曲艺术更是少有耳闻。我国农村学生并不知道四大名旦、四大须生还有徽班进京代表着什么，对上千年流传至今的戏曲典型人物与代表作知之甚少，對我国自身的戏剧著作大师汤显祖、田汉、关汉卿等等几乎也没有了解。对广泛流传的经典戏曲巨作《桃花扇》《西厢记》《窦娥冤》等缺乏掌握。此种状况无法顺应我国音乐素质教育现状，要想改善这一现状，必须要积极探究突破困境的有效方法，全面促进学生身心全面发展。

三、 解决戏曲艺术在我国农村中的困境的有效措施

（一） 加强对戏曲艺术的重视

无论是国家、教育部门，还是相关音乐教师，均要对农村戏曲艺术教育加以关注。对于国家来说，要率先强化对戏曲艺术的宣教工作，各个教育机关要将戏曲文化作为传统文化的一个核心构成内容，提升对其的关注程度。另外，还要强化对戏曲艺术教育后备人才的塑造。由于塑造良好的戏曲师资已然变成现阶段急需处理的首要问题。一名优秀的戏曲教师，不仅要可以传授理论课程，还要清楚戏曲实践的诸多方面，要做到可文可武，能说会唱，合理引导学生业务戏曲实践，让中学戏曲艺术教育塑造的人才顺应社会不同现实要求。与此同时，针对农村戏曲教育，我国还要适当予以相应的优惠政策，教育部门同样要加强农村中学戏曲艺术的政策保证，逐渐扩充戏曲艺术教育的方式与范畴。

另外，音乐教育的行政监管领导与教学业务监管临高是肩负促进音乐教育教学的实际作业人员，其的工作能力度其所负责的区域音乐教育效率和质量有着极大的影响。所以，一定要关注这两大监管临高的任用与培训作业。只有关注此方面，才可把我国农村教育水平大幅度提高。

（二） 缩小城乡教育差距

据有关调查显示，我国农村中学学生几乎没有接触过戏曲艺术，这和城市中中学早早开设了相关教育课程形成了明显对比，因此，要想缩小教育差距，必须要率先对掌握农村中学戏曲艺术教育情况进行分析。我国戏曲类别众多，唱腔繁杂，主题较成人化，中学学生表示难以了解，单调，此时便需要演唱与欣赏共同展开。学生在欣赏戏曲的过程中，教师要注重剧情人物的简介，且带入思想内容，使学生对剧中正面角色产生热爱之情，之后，运用多媒体技术或者现实的京胡、京二胡等予以伴奏，侧重对有影响的生旦净良好唱段展开教唱和说唱。另外，中学还要试着组织一些戏曲知识大赛与中学生票友竞赛，打造喜爱戏曲艺术的气氛，建设人人想学、人人爱学戏曲的和谐风气。同时还要加强教学信息的反馈工作，了解学生学习戏曲艺术的心态，及时调节教学方案，尽量实现理想教学效果。在农村中学中，教师还可进行课堂随机调研，根据学生选择的是非常喜欢、一般喜欢、可以接受、不喜欢戏曲艺术的结果，有的放矢的讲解戏曲知识。

（三） 为农村中学教师提供晋升平台与契机

要想让素质教育得以全方位的推行与落实，打造优秀的戏曲师资非常重要。不但要加强相关教师唱、念、做、打！等艺术程式，还要让其不断丰富自身的理论知识，提升教师本身的艺术修养素质。特别对于我国农村来说，其音乐师资数量有限，国家可以在中小学的教师队伍中配备戏曲专业毕业的大学生来引导学生进行戏曲艺术的传承！因此，农村中学要重视教师人才的吸引与存留，定期为其组织一些专业知识、授课技巧以及实践能力提升的培训和再教育活动，为广大农村教师提供和城市教师一样的学习平台与契机，并且要为其提供一定的晋升渠道。与此同时，还要制定科学合理的考核标准与激励机制，或者适当组织一些戏曲艺术教学评比活动、教师基本功竞赛等等，以此充分调动教师的工作主动性和积极性，让其自愿置身于戏曲艺术的研究。并且在课堂中及时把相关知识要点与艺术的魅力展示给学生，让学生们感受我国传统文化的精髓所在。

四、 结论

综上所述，对于戏曲艺术在农村中的困境，相关人员一定要充分结合实际情况与学生特点，选择科学合理的优化对策，以此确保学生真正感受戏曲艺术的魅力，促进学生综合发展。

参考文献：

[1]冯建志.农村戏曲市场现状与发展前景[J].南阳师范学院学报，2012，11（01）：84-87.

[2]张一帆.戏曲艺术进乡村之回望与前瞻[N].中国文化报，2017-07-12（003）.

作者简介：

唐瑞，安徽省合肥市，肥西县铭传初级中学。