摘要：汉语是中华民族的母语，而语文教学是我们学习汉语语言文化的重要方式。语文的学习伴随着我们从小学、初中到高中的全部学习过程，对培养我们的语文素养和口语表达能力起着非常重要的作用。同样在中职学校，语文教学是学生学习语文的重要阶段。由于中职学校学生们的学习水平整体较低，所以在新课改的背景下，新的课程标准对中职学校的语文教学提出了新的要求，要求发挥教师的主导作用，创新语文教学模式，不断引导学生们的思维走向，激发学生们的学习兴趣，及时解决学生们的问题，从而促进有效教学。

关键词：中职学校；语文教学；有效学习

《中职语文课程标准》中强调：在当前教育阶段，必须坚定不移地贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，创新学生的思维模式，激发学生的学习兴趣，使学生真正成为课堂的主人，在自主参与课堂教学中促进有效学习语文。本文通过分析当前中职语文课堂教学现状，并提出改革性的建议，希望为新课改下的中职语文课堂有效教学提供借鉴。

一、 当前中职语文课堂教学现状

在我国当前的中职教育阶段，一方面，语文课堂普遍采用“讲授式”的教学模式，即教师在上课之前根据新课标进行备课，在课堂中按照课文的目录进行讲授，这种传统的教学模式扼杀了学生的学习兴趣，更不会提高学生的语文成绩；另一方面，由于中职学校是专门培养技工人才和专业性的人才，所以学校和教师对学生的语文教学重视不够，学生们也往往忽视了语文学习的重要性。所以在这种学习现状下，改革中职语文课堂教学模式显得尤为必要。

二、 创新中职学校语文课堂教学模式分析

（一） 引进“微课”教学，促进学生思考

“微课”主要是采用视频讲课的方式，教师在教学过程中，录制几分钟的短视频，对本节课的重点和难点进行一一讲解，便于学生更好地抓住本课的重点和难点，理解课程内容。它改变了传统的教案设计的模式，直接突出课程的重点和难点，删去不必要的讲课内容，便于学生学习。采用“微课”这种新型的教学模式，有了新的学习动力，不再是没有头绪的学习。

例如，在讲中职语文（人教版）《荷花淀》的时候，由于本课的教学目标是使学生通过阅读全篇文章，了解荷花淀派，认真感悟文章中的人物对话、细节描写，体会人物丰富的感情世界，把握文章的写作线索，提升学生们的鉴赏阅读能力。在进行本课教学之前，教师先在多媒体上给学生们播放一个小视频，在小视频里面对本课的重点和难点进行一一阐述，即“文章中的景物描写和人话之间对话的重要作用，指导学生运用自己的联想能力，逐步提高自身的鉴赏水平”。视频给学生进行一个重点和难点的阐述之后，教师再引导学生根据文章中的重要线索，认真体会作者所要表达的思想感情，解决学生的实际困惑，完成课堂的教学目标。“微课”模式促进了学生的理解和把握，促进了有效学习。

（二） 组织小组合作，提升学生参与度

在中职学校，由于学生的认知能力和认知水平不是很高，学习水平也有待提高，所以在中职学校的语文课堂中，教师要指导学生进行小组合作学习，形成优势互补的学习氛围，促进学生整体发展。

例如，在讲中职语文（人教版）《荷花淀》的时候，由于本课对学生的基本要求是使学生通过诵读法，体会孙犁小说诗化的特点，指导学生在小组合作内部根据问题去寻找问题的答案，从而形成师生双向交流的教学模式，促进学生发展。在课堂教学过程中，教师把学生们分成三个小组，并在每个小组设置一名组长，配合教师监督学生的学习进度。教师先给学生提出一系列的问题，即“你们知道荷花淀派的代表人物有哪些嗎？他们有什么样的特色吗？本课的故事情节基本是什么样的？文章中景物描写的作用是什么？”教师指导学生带着这些问题再去阅读课本，并在小组内部进行讨论，寻找合适的答案。同学们经过讨论顺利解决了这些问题，并通过思考提出了一些新的问题，即“文章中的细节描写的重要作用是什么？抒发了作者什么样的思想感情？”教师指导学生带着这些问题去分析具体的内容，深化文章的主旨，完成本课的教学目标。

三、 提高教师专业素质

在中职学校的语文课堂教学中，教师的素质直接决定着学生们的学习水平和学习能力。要提升语文教师的专业素养，需要多方面的共同努力。

首先，学校要经常组织语文教师进行专业的培训，指导语文教师不断追求创新，不断激发自己的语文创新思维，从而把一些新的理念和教学手段运用在实际的课堂教学中，引导学生的思维走向，激发学生的语文思维和专业素养，从而促进有效教学。

其次，语文教师在设计语文教案过程中，多采用新型的现代化的教案模式，给学生提出启发性的问题，从简单的问题出发逐渐过渡到比较难的问题，促进学生的深刻思考和有效理解，顺利地完成课堂的教学目标，提升学生的创新能力。

在中职语文课堂教学中，教师要不断提升自身的专业素质，创新语文教学模式，根据学生们的学习水平和学习能力，在课堂上引进一些新型的教学模式，不断激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，从而促进学生全面发展。

参考文献：

[1]康倩.加强中职语文教学改革的策略[J].科学中国人，2015（29）.

[2]丁玲.浅谈中职语文教学生活化[J].中国校外教育，2015（35）.

作者简介：

徐平，辽宁省瓦房店市，瓦房店市职业教育中心。