马福群

摘要：高职院校留学生教育方兴未艾，初到中国的留学生首先面临的便是中国的文化课程，然而，对于起步阶段高职院校留学生教育来说，文化课程建设并没有一个成功的模板可供借鉴，不少高职院校的文化课程建设流于表面，因此，对高职院校留学生文化课程的建设就显得很有必要。

关键词：高职院校；留学生；文化课程建设

文化是一个复杂的概念，迄今为止，很难给它下一个准确的定义，我们借用索绪尔语言学的术语，从“能指”上把握它的“所指”，一般认为，文化“是凝结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态。”[1]一个民族的文化，包括了物质文明和精神文明，因此，对于海外留学生来说，文化课程是他们学习中国的第一课。文化课该怎么上呢？对于高职院校来说，这是一个新鲜的课题，由于高职院校之前几乎没有留学生，对文化课的开始并没有成熟的经验可供借鉴，很多院校对留学生的文化课程开设流于表面，因而，探讨留学生文化课程在高职院校课程中的建设具有重要意义。

一、重庆工程职业技术学院文化课程的设置

伴随着“一带一路”的东风，重庆工程职业技术学院立足西部，脚踏实地，迈开了国际化办学新的一步，先后与韩国、乌兹别克斯坦和老挝等国家建立了良好的合作关系，有多所院校留学生在到校留学，目前在校的共有25名留学生，分别为乌兹别克斯坦学生20名，韩国学生4名，老挝学生1名。……