一、拓展培训溯源

拓展培训（outward bound）又叫拓展训练，起源于英国，在二次世界大战中，法西斯对海运航线采用最为严苛的封锁，一旦被发现就会被鱼雷击沉。在众多的海难事故中，研究人员发现能够存活下来的人大部分是年龄偏大的海员，而年轻力壮的年轻人存活的几率比较小，经过分析后得到一个结论，除了年龄偏大的海员拥有丰富的海上生活经验外，更重要的一点是他们懂得团队的力量。1934年，德国教育学家哈恩创办了高登斯顿学校（Gordonstoun School），用来培训海员的生存技能和团队精神。经过长期的发展，现在的拓展培训遍布于企业、政府、军队甚至高校中。

二、拓展培训和小学体育课的关联点可行性分析

1.拓展培训和小学体育课堂定义方面

拓展培训的本质是采用特殊情景模拟的教学方式，让参与者通过身临其境的感受，产生一定的心理活动，通过老师的正确的引导，让参与者做出正确的判断并通过付出行动而达到教育目的的过程。

小学体育教育是通过运用一定的教学器材和和教学手段，让学生在参与活动的过程中得到身体素质和心理素质的全面发展的教育过程。

第一，拓展培训采用的项目充分的考虑到身体机能方面的内容，采用一定强度的跑、跳、投，身体协调、柔韧等项目增加项目的娱乐性，这些要素是日常体育课堂中需要的教学内容，第二，体育课堂中的拓展培训项目是对体育课堂项目的拓宽，通过参与不同的运动体验项目，丰富学生体育课堂中的课堂内容，在体验的同时，培养学生团队意识，增强集体荣誉感，认识团队的重要性！……