室内软装设计作为室内设计的重要分支，近几年来逐渐在一线城市发展起来。而作为一个新兴行业，室内软装设计教学却缺乏完备的教学体系，不管从理论还是软装设计的行业规范上都有所欠缺。传统单一的知识传授方式和功能都不再适用于现代设计课程，教育者不断思考如何培养受教育者的领悟知识、研究问题的能力。如何让学生在有限的时间里更加高效直观的掌握知识要领，又能够在追求艺术多元发展的的结构中选择自己学习的方法是值得我们思考的问题。

传统的设计课程中存在大量的理论灌输，这种教学方法使整设计类课程缺乏创造性，重复出现的知识点反复讲解，虽然足够细致但是在实际设计中却问题多多。因为实践场地有限，学生在课堂上很少可以接触到真实的设计案例，这就导致学生接触真实案例的时候手足无措，在校期间学习的知识都化为空谈没有可借鉴性。单纯“老师讲，学生听”的授课形式并不适用于艺术设计课程，也违背了其教育的宗旨，由此可见采用工作室教学模式就是一个必然。

工作室教学模式最早提出在欧美的美术类院校，在课程设置上，非常注重培养学生的综合素质，在教学中尤其注重实践动手能力的培养，有效的将理论教学和工作室制度相结合。工作室教学模式在研究生的教学中运用较广泛，高校研究生经过本科阶段的学习有一定的专业基础，研究方向也更加明确。……