随着我国国民经济的发展以及科学技术水平的提升，幼儿教育事业取得了蓬勃的发展。作为环境育人的重要组成部分，幼儿园的环境设计越宜人，越能对幼儿产生吸引力，对幼儿的身心发展才能产生积极的影响。幼儿园公共区域的艺术设计作为幼儿园环境设计的亮点，以独特的艺术面貌陶冶幼儿的心灵，增进幼儿对环境的适应和融入，促进幼儿的身心和谐发展。如何使幼儿园公共艺术设计更适应幼儿的发展需求，是设计者应当充分关注的课题。本文就幼儿园公共艺术设计实践中纤维材料的使用进行了初步探索[1]。

一、幼儿园公共艺术设计与纤维材料的特征

（一）幼儿园公共艺术设计特征

公共艺术是一种文化形态，幼儿园当中的公共艺术设计中，可以通过多种不同的材料，利用粘贴、缝制、拼接等方式，制作成形象各异的空间形象。幼儿园的公共艺术设计课程，可以提高幼儿的动手能力，通过自主探索的方式，制作出教具和玩具。将成品展示到班级主题环境、公共空间和区域游戏当中，可以让幼儿直接接触到自己制作的作品。幼儿园公共艺术设计将幼儿的发展作为核心理念，遵循了幼儿的年龄特征和阶段发展规律。

（二）纤维材料艺术特征

自从上个世纪60年代以来，纤维材料艺术中的工艺、材料和结构等方面，都发生了深刻的变化。纤维材料材质和形态产生了变化，导致了纤维材料艺术领域也发生了相应变化。由此，纤维材料的柔软质地，极强的可塑性被逐渐应用到了幼儿教育领域中，形成了独特的文化艺术形态，创新发展纤维材料的应用策略，对提高幼儿园公共艺术设计水平尤为重要。……