施 发

（文山学院体育学院，云南 文山 663000）

1 现阶段高校篮球教学中存在的问题

1.1 教师的教学目标存在偏差

高校设置篮球项目不仅是培养学生掌握篮球这项运动技能，而且还要培养他们养成热爱运动的好习惯，通过运动强身健体，促进学生德智体美全方面发展。但现在高校大部分的教师还在使用传统的教学方法，只是简单地教给学生一些关于篮球运动技能和战术的问题，学生们为了通过这门学科的考试会一直重复练习这些篮球技能，并且还要死记硬背一些关于篮球的理论知识。然而很多学生实际上并不是真正地喜欢这项运动，因此在进行篮球教学过程中，学生的积极性和主动性并不是很高，这样来看实际上很多学生并未真正地掌握篮球这项运动，就更不用说进行创新了。这与培养学生德智体美全方面发展的教学目标是不相符的，最终学生只是学会了死记硬背篮球理论知识，学到的一些篮球技能也只是对教师的模仿，他们自己并没有真正地领会篮球技能、战术、动作等之间的内在联系，所以就很难进行创新。

1.2 教师的教学方式单一

受传统教学思维的影响，高校篮球教学的过程基本上是：教师进行理论知识的讲解——篮球技能的示范——学生模仿教师的动作、死记硬背篮球的理论知识——篮球考试，这种“填鸭式”的教学方式完全忽略了学生在学习中的主体性，没有从学生的兴趣出发，因此这种枯燥、单一的篮球教学方式并不能激发学生的学习热情，最终影响了教学效果。……