⊙彭海燕［广东茂名幼儿师范专科学校，广东 高州 525200］

我国著名的教育家陶行知曾提出“学高为师，德高为范”，古往今来的教育理念与实例告诉我们：要想成为一名合格的老师，不仅要有渊博的学识，还要有高尚的道德情操。《歧路灯》通过对四位师者的形象塑造，体现出为人师表的自身修养对学生成长的重要性，对当代师德师风建设有很好的借鉴作用。

一、德才兼备为良师在《歧路灯》中，娄潜斋与智周万是良师的代表。

（一）娄潜斋：端方、正直、博雅娄潜斋是谭孝移的好朋友，也是“符祥六君子”之一，他的为人处事真正称得上是一位良师。谭孝移对他这位好朋友是十分了解的，他符合谭孝移的择师要求，即“品行端正，为人正直，学问渊博，雅而不俗”，而且娄潜斋的儿子娄朴也是一个天资聪敏、品貌端正的好学生。如果把自己的孩子托付给这样一位好老师，无论是对个人还是对家庭来说都是幸事，于是谭孝移就请求他们双方的朋友出面，把娄潜斋请来当孩子的老师，后来还把家里的一处房屋作为老师的住所。在娄潜斋的教育下，“娄朴、谭绍闻两人一来是百工居肆，二来是新发于硎，一日所读之书，加倍平素三日。孝移也时常到学中，与潜斋说诗衡文；课诵之暇，或小酌快谈”。娄潜斋不仅是一位品行端正、学识渊博的老师，而且思想毫不迂腐，为人清明素净。有人对娄潜斋这样评价：“慈祥而又有断制，冲和而又有棱角，亢爽而又周密，严正而又圆融，学问渊博，说话‘都是布帛菽粟之言’，深明世故，而又毫不涉俗。……