孙裕刘

摘要：近些年来，我国教育方式正在从原本的应试教育转换为素质教育，教育的重点也是从促进学生全方面发展，帮助学生打下德智体美劳的基础角度入手。故而，现在的校园当中，以科学发展观作为行为指导，深入贯彻落实当前国家对于学生体育层次掌握的要求。目前，国内大多数院校都进行开展了阳光体育活动，在学习的过程中进行以足球、篮球、排球等三种球类作为载体的体育教学模式，以此为基础，去更好的增强学生的体质。

关键词：校园；“三大球”；联赛；实践探索

学生是国家的未来，而开展足球、篮球、排球“三大球”高校联赛的目的，也是希望能够在运动的过程中增强学生的体质，在学习的过程中培养学生、塑造学生与学生之间的拼搏进取、团结协作的精神。足球、篮球、排球都是非常注重团队协作的运动，而现在的孩子大多数都是独生子女，在校期间所匮乏的恰恰就是团队协作的精神。开展运动，增强学生与学生、学生与老师之间的感情沟通，其对于促进学生知识成绩的掌握和形成校园的运动氛围等都有着非常明显的作用。而开展“三大球”联赛本身，也能够从中发现有运动天赋的学生，为后续培养校园球类能手打下坚实的基础。故而本文以“三大球”为基础浅议分析对校园“三大球”联赛实践探索。

一、校园“三大球”联赛现状

近些年来，我国自身已经在世界上很多国际重大赛事的体育项目当中取得了非常不错的成绩，而这些成绩也意味着我国已经正式迈入了世界竞技体育大国时代。但是，在类似于篮球、足球等世界范围内影响力巨大的”三大球”项目中，我国所取得的成绩却显得差强人意。故而，为了可以遏制成绩不断下滑的趋势，提高我国运动员在“三大球”项目上的竞争能力，必须要从基层抓起，从根本上解决竞技竞争能力不足的问题。

就目前来看，我国对于“三大球”的群众基础十分的薄弱，对于人才的培养更多的是采取着业余体校的模式来进行培育。不可否认的是，单纯的依靠计划体制来进行人才的选拔难免会出现很多的漏洞。所以，采取学校培育机制，采用竞赛的方式来进行优秀选手的选拔，这一点，除了可以更好的促进国内“三大球”竞技水平的不断提升之外，更可以从根本上促进学生体育知识方面的学习，加强学生的身体素质，在校园内部形成积极向上的运动氛围。

但是，就目前的实际情况来看，目前国内的竞技机制和教育体系还存在着一定的不足和缺陷，而这些不足和缺陷也在很大程度内制约着“三大球”校园竞技的发展道路。故而，就目前而言，“三大球”进校园和“三大球”联赛依旧还是需要去进行更新一步的创新与实践探索。

二、如何更好的进行校园“三大球”联赛

（一）改变原有的运作方式

举例说明，对于“三大球”联赛的运营可以借鉴美国的运作方式，众所周知，美国学校的“三大球”联赛基本上采用的都是市场化的运作方式，以向观众们提供带有悬念性的竞技体育来作为推销的商品。通过提高观众们的关注程度来作为发展的筹码，以此为基础来将“三大球”联赛的氛围做好烘托。

（二）竞技体育选拔人才体系的改变

将竞技体育选拔人才的重点放到学校体育当中，并且要减少其他培养体系的干扰。各个学校之间可以根据学校内部的实际情况去引进拥有着高水平、高天赋的人才。举例说明，以美国为例，NCAA的篮球运动员基本上都是来源于美国的各个中学，为了能够吸引到更多的人才，各个学校之间都选择采用奖学金的方式来对高素质运动员进行吸引。对于高水平篮球队员的选拔，基本上都是由高校内部的资深教练去进行选拔，一般天赋非常优秀的球员甚至会受到多个高校的奖学金邀请。

從我国和美国之间对于“三大球”联赛后备人才的选拔上就可以看到，我国高校之间开展“三大球”联赛的主要目的就是希望能够为我国的“三大球”运动培养合适的人才。但是如果仅仅只是从高校来作为竞技体育的介入点，反而无法让高校从自身的环境当中获得充沛的后备力量。在这一点上恰恰说明了我国虽然目前已经设立了高校“三大球”体系，但是却并没有将其和“三大球”竞技体系之间紧密的结合起来，无疑在这样的环境下会让高校的“三大球”联赛处于一种比较尴尬的地位。

三、结语

学生学习体育的主要目的是希望能够培养学生自身的体育意识，这是进行体育教育的重点，也是进行体育教育所无法忽视的关键。就目前国内现今的体育教育而言，很多的教师、学生、家长依然是存在着为了成绩而体育的思想概念，这样的话所取得的效果也是差强人意。故而在未来的发展过程中，一定要将自身的观念进行及时的改变，只有这样才能够真正让校园”三大球”联赛实践探索取得优秀的成绩。

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