蒙玉彬

摘要：在小学数学教学中融入生活化的元素是有助于提高学生对数学学科学习兴趣的。能够将数学学科与学生的距离拉近。然而在具体的生活化过程中受到很多因素的影响，会导致教学进入误区，影响学生学习。本文针对小学数学生活化进行了研究，分析了小学数学生活化误区的种类，并且为避免走入小学数学生活化误区提出了应对策略，希望能为相关研究提供借鉴。

关键词：小学生;数学教学;生活化;误区;对策

前言

将生活化元素合理的融入到小学数学教学中，可以更好的帮助学生理解和学习小学数学知识。然而在实际教学中，由于部分教师教学水平所限，在生活化的过程中容易出现偏差，导致教学走入误区，影响整体的教学效果。

一、小学数学教学生活化概述

要想明确小学数学生活化中的误区，必须要明确小学数学生活化的内涵。在新课改的要求下，小学数学已经与小学生的生活实际有了很深的联系，教师经常会通过生活实际来引出教学内容，将所需教学的知识内容联系到学生的生活实践经验上，能够较为容易的引导学生进行学习，对教学内容的理解也会变得容易很多。日常生活中有很多生活现象都蕴含着数学知识，这些数学知识对于小学数学教学有着很深远的影响，只要教师将这些点和生活实践有机的结合起来，就可以最大限度的帮助学生实现小学数学的学习目标。

二、小学数学教……