陈建福

摘 要：随着新课改的进行，素质教育不断发展，教师不但要重视文化知识教学，也要注意学生的身体素质和心理素质的提升，促进学生德智体美全面发展。体育课程是学生学习生涯中必不可少的课程，促使学生在体育课上主动参与活动是体育教师教学的方向。

关键词：初中体育教学；主动参与；策略

随着素质教育的不断发展，学校对学生身体素质的关注日渐提高。初中体育教学在提高初中生的身体素质和心理素质方面有重要作用。在传统的教学中，不管是学校还是家长都忽略了体育教育。其实体育课不但可以锻炼学生的身体，同样也能传授给学生知识与技能。体育课并不是独立存在的，在现代素质教育体系下，良好的体育活动可以培养学生健康的身体素质和心理素质，营造一个轻松愉悦的学习氛围，促进其他学科的学习。因此，促使学生积极参与体育活动，对初中生的学习和生活意义重大。

一、初中生主动参与体育活动的意义

1.促进现代素质教育改革

随着新课改的进行，基础教育从传统的应试教育逐渐向现代素质教育转变，教师不仅要重视学生的文化课教学，也要重视学生的身心发展。社会文明高速发展，越来越多的人开始关注身体健康度，对体育活动热情高涨。初中生处于身体快速发展的阶段，体育活动能够提高学生的身体素质。主动参与体育活动可以培养学生的学习主动性和积极性，使学生的身心放松，更好地完成文化课的学习。这也符合现代素质教育理念。

2.促进学生德智体美全面发展

现代社会需要的是综合性的人才，初中生处于受教育的重要阶段，这一时期，任何学科的学习都非常重要。体育课不仅可以让学生强身健体，提升身体素质，还可以培养学生养成良好的、积极向上的心态，促使学生主动学习知识与技能，身心得到全面发展。

3.提高体育教学效率

传统的教学模式中，学生的自主学习意识薄弱，学习效率低。如果学生主动参与体育活动，会有更多的自主选择性和自我发展性，精神更加集中，思维更活跃，记忆也会更深刻，从而提高了体育教学效率。

二、初中体育课中学生缺乏主动参与性的原因

1.传统观念的误导

在传统的教学模式中，体育课被认为是浪费时间的课程，没有文化课重要。虽然每个学校的课程表里都有体育课，但其没有得到正确的对待，要么被英语、语文、数学等学科占用，要么学生自由活动，没有起到它应有的作用。学生没学到任何体育知识，更别谈主动参与体育活动了。

2.体育课程单一乏味

初中学生好奇心和探索意识都比较强。但部分体育教师用死板的教学方式来上课，如跑圈、走正步等，没有新意。学生擅长的不教，不擅长的硬要教，导致学生认为体育课枯燥无聊，积极性不高，更有甚者会产生抵触心理。

三、促进学生主动参与体育教学的措施

1.改变教学模式，丰富课堂内容

教师要改变传统体育课死板的教学模式，采用丰富多彩的教学方式，提高学生对体育课的热情。教师在课堂上可以因材施教，根据学生的兴趣爱好灵活地选择教学方式，将学与玩完美地结合起来，让学生对体育课充满期待。例如，在学习了“乒乓球”后，组织学生进行单打和双打比赛，课堂气氛也会随之热烈起来，调动学生主动参与活动的积极性，既丰富了体育活动内容，也培养了学生的竞争意识，同时也提高了体育课的教学效率，使学生身心得以全面发展。

2.加强师生之间的沟通

应试教育下的课堂基本就是教师一言堂，学生被动地听从教师的安排，缺乏主动思考、积极参与的动力。体育教师在课堂教学中，要鼓励学生主动提出不同的意见，加强教师与学生的互动。例如，在一次课堂上，教师组织学生踢足球。這时教师就要和学生沟通，谁当后卫比较好，谁的前锋踢得棒，谁做中锋比较合适。在了解了学生的情况下，这场足球比赛才有可能进行得完美。学生才可以在体育活动中放松身心，感到乐趣，提高主动参与教学的积极性。

3.重视学生之间的差异性

每个学生都是独特的，教师在教学中不能千篇一律地教学，这样学生得不到有效学习，教师也会感到疲惫。因此，教师在体育教学过程中，要根据不同学生的身体素质和爱好兴趣进行多层次的体育活动。例如，男生一般喜欢篮球和足球，女生一般喜欢羽毛球和排球，教师就可以组织他们进行不同的比赛活动，既可以帮助学生掌握正确的运动技巧，也增强了学生之间的团队合作能力，同时也使学生之间的友谊得到升华。

由此可见，促使学生主动参与体育教学是现代素质教育不可或缺的重要组成部分，不仅能够提高学生的身体素质，使学生形成积极健康的心理，也为现代社会培养综合性人才奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]杨智雄.初中体育教学提升学生主动参与策略分析[J].课程教育研究，2017（49）.

[2]袁爱民.初中体育教学中提升学生主动参与的策略分析[J].当代体育科技，2017，7（16）：128-129.

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[4]赖彬.初中体育教学提升学生主动参与策略[J].考试周刊，2017（64）.