【摘 要】本文针对化工类专业实践教学体系的现状及存在的问题，从“四层次五模块”的实践教学体系设计、实践教学内容的选取、实践教学网络资源库的建设、突出实验结果与实验过程并重的多元化实验考核评价体系的建立及创新实践教学模式等方面探索构建化工类专业实践教学新体系，以提高化工类专业学生的工程实践能力和创新能力。

【关键词】工程实践能力 创新能力 化工类专业 实践教学体系

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）03C-0150-03

工程实践能力培养是工科教育的重要内容。《中华人民共和国高等教育法》明确规定：高等教育的根本任务是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。《面向21世纪高等工程教育教学方案内容和课程体系改革计划》也明确指出：高等教育的目标中也要使大学生工程实践能力和创新能力有较大的提高。

随着“大众创业、万众创新”的推进，社会需要越来越多的具有工程实践能力和创新能力的高素质人才，如何培养具有现场工程师素质和创新能力的大学生，已成为广泛关注的问题。化工类专业覆盖了有机化工、无机化工、化学工程、工业化学、石油化工、煤化工、精细化工等多个传统专业，是广西的“14+10”千亿产业之一，预计到2020年，化工专业人才需求将达到5万人。因此，推动和完善注重工程实践能力和创新能力培养的化工类专业课程体系建设，全面提高化工类专业学生现场工程师素质和创新能力是教学改革的趋势。……