苏泾阳

摘要：本文主要分析高三地理模拟试题命制易产生的误区：忽略基本事实、信息不完整、主导因素有歧义以及材料与试题关系不大等，并探讨高三模拟单组试题和整套试题命制的基本过程。

关键词：高考地理；模拟试题；误区；策略

一、高三模拟试题命制易产生的误区

1.所用材料忽略基本事实

地理学科命题的一个原则是以事实为依据。实事求是、尊重事实是学科价值的重要体现，命题时忽略基本事实，试题中利用假想的不存在的事实，往往造成试题空洞而失去考查价值。假想的条件并不完全禁止，但要求假想条件是真实存在的可能性。

例1：（某校2017年某次模拟试题）图1为甲、乙两类国家的城市人口增长图。据此完成第（1）题。

（1）下列判断符合实际的是：

A.甲为中国 B.乙为中国

C.甲为发达国家 D.乙为发达国家

答案：C

解析：从命题角度考虑，想考查学生能否通过图示信息得出两类国家城市化的速度差异，从而推理出甲为发达国家，乙为发展中国家。但此命题忽略基本事实依据，发达国家中并没有人口超过6亿的国家。而设问时假想一个不存在的事实，却要求考生选出符合事实的选项。同时，该试题也存在题干信息不明确，产生歧义等问题。

2.试题命制信息不完整

例2：（某校2017届地理家庭作业）图2波的尼亚湾所示范围海水2月均有结冰现象。据此完成第（2）～（3）题。

（2）波的尼亚湾中①、②、③、④结冰期从长到短的排序符合实际的是：

A.③②①④ B.②③①④

C.③①②④ D.②①③④

（3）影响P地表层海水温度的主要因素是：

A.气温 B.纬度 C.光照 D.洋流