李文礼

作者单位：450000 郑州大学附属儿童医院、河南省儿童医院、郑州儿童医院儿童康复科

脑性瘫痪(脑瘫)患儿以运动及姿势异常为主要表现，临床康复治疗多将患儿粗大运动训练作为训练重点，而忽略患儿精细动作发育，使患儿手眼协调能力无法提高，影响患儿日常生活[1]。小组式作业疗法为将运动发育情况相似的患儿聚集于同一小组进行相关训练的康复疗法，可促进患儿相互沟通而共同进步，利于改善患儿认知能力和精细运动能力[2]。基于此，本研究选取我院104例脑瘫患儿为研究对象，以探讨小组式作业疗法对患儿治疗效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2016年2月至2017年2月我院收治的104例脑瘫患儿为研究对象。纳入标准：符合中国康复医学会儿童康复专业委员会2015年制定的脑瘫诊断标准[3]；年龄4～6岁；患儿家属均签署知情同意书且经我院医学伦理委员会审批。排除标准：合并心、肝、肾等重要器官功能障碍患儿；伴内分泌代谢异常或癫痫患儿；严重视力、听力障碍患儿。采用随机数字表法分为小组式作业治疗组(观察组，n＝52)和常规康复治疗组(对照组，n＝52)。两组患儿一般资料比较，差异无统计学意义(P＞0.05，表1)。

表1 两组患儿一般资料比较[n(%)，(±s)]

表1 两组患儿一般资料比较[n(%)，(±s)]

痉挛 手足徐动 肌张力低 混合观察组 52 29(55.77) 23(44.23) 5.14±0.57 37(71.15) 5(9.62) 2(3.85) 8(15.38)对照组 52 31(59.62) 21(40.38) 5.32±0.61 38(73.08) 4(7.69) 1(1.92) 9(17.31)组别 例数 性别 年龄/岁 脑瘫类型男女

1.2 治疗方法 对照组给予运动疗法、作业疗法、言语疗法等常规康复训练。观察组则给予小组式作业疗法：①根据患儿运动功能水平分为相应的小组，运动水平相近的患儿为一组，每次康复训练时小组患儿在家属陪同下共同参与。……