党的十九大指出：“经过长期努力，中國特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”作为中国特色社会主义事业重要组成部分的中国特色社会主义教育发展道路，也必然需要开辟一个新的时代。

中国特色社会主义教育发展道路的历史轨迹

从历史的角度看，在巾国共产党领导下长期的新民主主义教育实践与社会主义教育实践及其理论创新，为中国特色社会主义教育发展道路提供了历史根源、理论指导和实践基础。[1]十一届三中全会以后，在邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，党和政府不断调整不同历史发展阶段的教育政策以同应新出现的教育问题，逐渐形成了一条独特的具有中国特色的教育改革发展路径，这条路径我们称之为中国特色社会主义教育发展道路。

迄今为止，中国特色社会主义教育发展道路的演进大致经历了三个阶段。第一个阶段是创立时期（1978年至1993年）。这个时期，在邓小平理论的指导下，对中国特色社会主义教育发展道路是一条什么样的路进行了新的思考和新的探索。“三个面向”教育战略思想的提出、1985年《中共中央关于深化教肓体制改革的决定》的出台、1993年《中国教育改革和发展纲要》的颁布，开启了中国特色社会主义教育发展道路的序幕。

第二个阶段是开拓与发展时期（1993年至2012年）。这个时期，“三个代表”重要思想、科学发展观丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。……