杜文君

【摘要】在对初中生的思维品质进行培养的过程中，是有着诸多渠道的。而这一品质的培养，需要在整个初中语文教学环节中加以体现，具体的教学方式不仅仅局限于传统的板书教学，也可以采用多媒体课件以及阅读批注等方式，更可以采用其他教学实践活动加以辅助，从而达到对学生思维品质的开发和提升。

【关键词】语文教学思维品质写字练习在中学语文课程标准中，对于学生思维方式的培养是有着明确的说明和指导的。而教师更是学生成长过程中不可忽视的影响因素，尤其是针对特殊家庭的子女，如外来务工人员子女，在进行思维品质的培养过程中，更是需要贴近学生的学习生活。

一、初中语文教学中对学生思维品质培养存在的问题

1.思维不够形象

由于教學的局限性，导致学生的思维不具备创造性。也就是说，在思考问题以及学习的过程中难以进行创造，这就会对学生们的学习带去影响。学生们的成绩较差，也是和学习创造性有关系的，而且缺乏创造性。对于学生们来说是有着长期影响的，在文本解读的能力上也是会受到局限的。

2.思维不具创造力

学生是否具备思维创造力，其实是培养学习能力的基础。对于学生们来说，思维创造力的培养体现在很多方面。但是如果说不具备创造力的话，那么在学习中就不能及时的提出问题反思，也就是说，不能举一反三，这也是会直接影响学生们后期的学习。……