刘传成 马琨

【摘要】复述作为一种综合性较强，又富有创造性的训练形式，在整个中学外语教学中起着不可忽视的重要作用。复述在训练学生口头语言表达能力的同时，训练了学生的多种思维品质。因此，在复述的过程中，无论是词语的选择、句子的组织、还是表达的顺序和条理性，无一不是学生思维的体现和结果。可以说复述的过程就是学生思维的过程。

【关键词】英语教学复述科学运用中学英语的教学目的是通过听、说、读、写训练，培养学生初步运用英语的能力，并为进一步的学习打下坚实的基础。复述作为一种综合性较强，而又富有创造性的训练形式，在整个中学外语教学中起着不可忽视的重要作用。它可以使学生从费时费力却收效甚微的枯燥的单词记忆和繁琐的语法分析中解脱出来，培养他们不仅注意语言的结构形式，更注意语言的内容。复述在训练学生口头语言表达能力的同时，训练了学生的多种思维品质。如概括复述有助训练学生思维的逻辑性，详细复述可以训练学生的记忆能力，而记忆是思维活动不可缺少的重要环节。变换人称和体裁复述可以训练学生思维的灵活性，而想象复述有助于学生独立思考能力、敏捷思维和创造性思维的训练。反过来，在复述的过程中，无论是词语的选择、句子的组织、还是表达的顺序和条理性，无一不是学生思维的体现和结果。可以说复述的过程就是学生思维的过程。……