王亚娥

【摘要】新课改要求语文学科的教学要以人为本。在提高阅读量、培养学生书面及口头表达能力方面，我们通过在课外广泛涉猎，构建开放的课堂。与大家探讨的是基于课外阅读提升学生语文素养的有效途径。

【关键词】课外阅读语文素养信息技术理解能力以读促写一、引入信息技术，找准相关阅读素材这个支点，以激发课外阅读兴趣

课文“就只是一个例子”，学生在此基础上进行课外探究，可以获得超文本的信息量，把课本由“薄”读“厚”。那么，教师通过什么样的方式才能使学生快速获得相关阅读素材呢？随着信息技术的发展、网络应用的普及，信息技术与语文教学相融合渐成趋势。下面结合教学案例与大家分享如何通过引入信息技术激发学生的阅读兴趣，并最终提升他们的语文素养。

如在教学《白鹅》时，我看课堂还有剩余时间，于是把课前在网上搜到的有关白鹅的图片及视频利用多媒体播放给学生们观看。由于图片和视频调动了学生的多种感官，加之白鹅游水时优美的体态，这一切都深深吸引了他们的目光，于是我借机引导他们进行课外阅读，以加深他们对课文所表达的思想感情的理解：《白鹅》一课入选课本的时候是经过删改的，在前文中，作者对住了三年、为他挡风避雨的小屋“毫无留恋”，却对白鹅“恋恋不忘”。下面让我们一起来读一读吧。这时大屏幕上出现了这篇未删减之前的文章和一张大白鹅的图片，学生们开始津津有味地读起来，他们很想知道，为什么作者会对大白鹅这样“恋恋不忘”。……