刘影

【摘 要】文章首先对在高校教育教学中开展舞蹈教学的积极影响展开了相应的探讨，其次分析了目前我国高校舞蹈教育的现状，最后探究了树立高校舞蹈教育教学新观念的几点建议，希望有所裨益。

【关键词】舞蹈教学；新观念；影响；建议

相比于其他专业，艺术类的舞蹈专业在我国的发展本身就不算早，很多的教学方法都还在摸索。在我国的高校中，由于学校的不同，在教师水平以及学校相关设施方面都有很大的区别，这就使得不同的高校在舞蹈教学方面各有各的特点，没有一个统一的教学方法。为了提高教学质量，近年来，我国高校在舞蹈教育教学方面尝试了很多方面的改革。

一、在高校教育教学中开展舞蹈教学的积极影响

（一）可以提升学生的审美能力

在高校教育教学的过程中，通过开展有效的舞蹈教学，能够促进学生审美能力的有效提升。优美华丽的舞蹈配上同样优美靓丽的舞者，那是一种怎样的美的感觉。因此，舞蹈教育实际上就是对学生进行美的教育，对提升学生的审美能力有着十分重要的积极作用。

（二）可以提升学生的文化底蕴

一支优美的舞蹈可以充分展现出一个人的生命活力与其内心世界，从而使整个人的心灵得以升华，同时还可以将那些不易用语言表达出来的意境展现出来，从而让人们获得感悟。舞蹈不但是一门伟大的艺术，同时也是人们肢体语言的完美表达，其能够促使学生的文化内涵得以提升，丰富学生的文化涵养，让学生们的思想道德得到净化，而且在高校教育教学中开展舞蹈教学还可以激发学生的情感。而舞蹈这门艺术中的美学、哲学、人文、科学的精神也都通过教学传递给了高校的学生们，从而提升了学生们的文化底蕴。

（三）可以增强学生的身体素质

对于舞蹈而言，其不单单是一项艺术，同时其也是一门运动项目，它是将动作等进行了柔化并根据音乐节奏设计的一项更美观的人体运动，它比普通的运动更美观也更具观赏性，属于艺术运动的一种。相比于一般的运动，舞蹈要求舞者拥有更加优秀的技巧和更加坚定的意志，还有更加美丽的动作和姿态。学习舞蹈可以增加人们的身体素质，达到锻炼身体的作用，与此同时也可以让人更加熟悉自身的协调性。

二、目前我国高校舞蹈教育的现状

现阶段，我国高校舞蹈教育现状不是十分乐观，依然存在不少的问题，具体如下，详见图1。

（一）传统观念根深蒂固

在当今社会，大部分高校对舞蹈课都不够重视，没有充分认识到其对学生发展所起的重要作用。在这种情况下，很多高校的学习课程中并没有融入舞蹈课，这就无法将舞蹈课的作用充分发挥出来，对舞蹈教育事业的发展产生了一定程度的制约。传统观念重，许多家长、教师、学校只注重文化课和专业课，而忽视了艺术课的重要性，舞蹈教育并不是一部分人的专业课程，而是全校师生的课程。随着新课程的不断改革与发展，这种传统思想观念是必须要改变的，德、智、体、美的全面发展才是主流思想，我们要摒弃传统观念，学习新观念，促进舞蹈教育事业的发展。

（二）师资力量不强

在舞蹈教育事业发展的过程中，师资力量十分薄弱，这就会对其发展造成一定的影响。由于受传统理念的影响，当前我国高校中专门从事舞蹈教学工作的人员还不少很多，许多高校舞蹈教师是从事音乐方面的综合素质人才，专业舞蹈理论较少，且课堂教学方法缺乏技巧，在课堂上由于舞蹈基木功不强，无法带领学生进行更加深入的舞蹈研究，不利于我国舞蹈事业的发展。

（三）高校舞蹈教学的教学重点不对

在实际开展舞蹈教学的过程中，许多高校通常都只是对舞蹈的整体美观性给予了充分的重视，而忽视了把舞蹈的内涵教授给学生。舞蹈教学本身就是整体性地将舞蹈知识传授给学生，而并不仅仅是肢体上的动作，单单的动作教学使学生虽然学会了表演，但是并没有多少感情，从而使学生的表演缺乏灵动性，而学生却找不到问题的症结所在，这就在很大程度上降低了舞蹈教学的质量。

三、树立高校舞蹈教育教学新观念的几点建议

（一）必须转变传统的舞蹈教育教学观念

为了树立高校舞蹈教育教学新观念，就需要从社会大众的角度入手，转变社会人民的传统理念，使其充分认识到舞蹈教育教学对学生成长所起的重要作用，特别是教师、家长以及學校，应将过去的以专业课和文化课论高低的教学理念摒弃，充分理解舞蹈教育教学对学生产生的重要作用，我国各高等学校应该将舞蹈教学加入到学生们的选修课程中，进而更好地发挥舞蹈教育教学对学生产生的积极影响。另外，我国各个高等学校还应该把加快推进舞蹈教学教育的建设工作作为学生素质教育的重点推进工作之一，增强家长、老师乃至学生自身对舞蹈课程学习的重视程度，进而动员全校学生积极主动地学习舞蹈课程，为学生德、智、体、美、劳的全面发展提供助力。

（二）对舞蹈的教学方法进行改进

现阶段，高校对教师提出了新的要求，也就是应当使用新的教学方式来开展教学工作。在舞蹈教学的过程中，教师应按照新时代的特征采取适宜的方法进行教学。首先，舞蹈理论学习中，单单是对理论进行讲解太过枯燥，教师要联系动作，让学生进行亲身演示，从而提高学生的听课乐趣；其次，让学生联系实际生活对课堂内容提出自身看法，听取学生的主观意见，让学生能够在对舞蹈作品进行感受的同时，有着自己对作品的理解，从而能够使学生的学习效率更高。

（三）不断加强师资队伍建设

首先，在各大师范院校开设舞蹈专业的课程，不断扩大招生需求，培养高文化水准、集舞蹈教育、表扬艺术、理论研究为一体的综合性人才，从而为各个高校培养专门的舞蹈老师；其次，从各个学校内部选拔一些适合在这方而发展的舞蹈老师进行培训，例如外出学习和参观，从而提高教师们的专业水平；最后，引进经验丰富的舞蹈专家，为各个学校的老师传授经验知识等，弥补许多教师经验不足的缺陷。

（四）不断完善相关评价标准

教师对学生具有非常大的影响，一个学生的舞台表现能力与教师的评价与行为具有直接的关系。因此，教师在评价学生的表演时，应按照一定的标准来进行，言辞不要犀利，不断对学生的表演信心进行培养，使学生能够拥有更加积极的心态对舞蹈进行学习。虽然客观的批评能够让学生认识到自己的不足之处，但是也会让学生越来越缺乏自信，从而不相信自己的能力，因此，对舞蹈教学相关评价标准进行完善对学生来讲非常重要。

四、结束语

总而言之，舞蹈教育教学对学生的发展具有十分重要的作用，而目前高校舞蹈教育教学中还存在诸多的问题，这就需要相关人士引起充分的重视，转变传统的教育教学观念，采取合理的措施，增强人们对舞蹈教学的重视程度，从而将舞蹈教学的作用充分发挥出来。

【参考文献】

[1]习珍英.试析如何树立高校舞蹈教育教学新观念[J].艺术评鉴，2017，24：146-148.

[2]张晓红.开拓探索树立高校舞蹈教育教学新观念[J].克山师专学报，2004，04：167-168.

[3]彭毛当周.探索树立高校舞蹈教育教学新观念[J].戏剧之家，2017，23：143+145.

[4]王珊.开拓探索树立高校舞蹈教育教学新观念[J].戏剧之家，2015，07：213.