自 2016 年9月我的市级课题《配合语文教学的影视欣赏资源整合与实施策略的研究》立项以来， 我遵循课题研究的理论依据、研究内容、研究思路等既定方案，认真学习、研读了电影欣赏及教学的相关理论，初步明确了？影视（电影）欣赏课教学与作为语文学科辅助教学的作用，为了更好地检验思辨结果正确与否，我对学校高三年级在校的三个班级进行了问卷调查，以下是我的调查结果和分析报告：

一、调研时间、范围、内容及方法

1.调研时间：本次调查问卷时间是 2017年 7 月，统计分析时间为 2017 年 8月。

2.调研范围：本调查对象为学校高三（1）35人、（3）25人、（4）班23人，共计83人。其中高三（3）为影视（电影）欣赏实验班。

3.调研内容：本次调查问卷重点关注学生在影视（电影）欣赏中表现出来的兴趣以及对在语文教学中引入影视（电影）欣赏的认可度等。

4.研究方法：本次调查研究的主要方法有：问卷法、分析法。

5.问卷的编制：本问卷设计了10道选择题，7题单选，3题多选。正式调查前先请了几位学生试填，征求意见后修改，确保试题的科学性及对学生的适应性。

6.调查过程：（1）由每个班级语文老师随堂统一发放问卷，并现场收集。（2）现场发放问卷共计83 份，回收有效问卷 83 份，回收率 100%。

二、调查结果与分析

1.几乎每一个学生都对影视（电影）欣赏保持着浓厚的兴趣，这从93%的学生选择了“非常喜欢”与“喜歡”这两个选项就可以看出。

2.因为影视（电影）欣赏大多属于个人爱好而产生的行为（很多学校和语文老师很少在课堂……