齐骥

教材简析：

本书内容都以基础知识为主，主要学习玩具、图形、学校、教室、课程、星期等单词，以及问候和介绍用语。在教学过程中，通过教师设计一系列游戏活动来巩固知识，并配上色彩丰富的图片，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

学情分析：

二年级的学生对英语已经有了一定的概念和认识，也积累了一些简单的单词和语句。学生比较活泼好动，需要教师精心设计一系列有趣的英文活动吸引他们长时间关注于英文课堂。

教学设计：

通过设计圣诞老人给小朋友们带来了礼物和新的朋友引出今天的复习环节，在圣诞老人礼物的盒子里分别是五个不同的图形（Unit2 Shapes），看看谁能猜出这些图形拼凑在一起是什么-它是今天我们的特邀小朋友机器人（每次猜对小朋友会获得一个玩具卡片）让我们乘着车一起去我们的学校猜一猜看这些图片分别都会是哪儿里，欢迎我们的机器人小朋友（第三单元Unit3 Our school）然后再去我们的教室参观（Unit4 My Classroom）再让机器人小朋友看我们的课表引出学科（Unit5 Subjects）的复习，最后机器人通过提问今天是周几？来复习我们的第六单元（Uni6 Week）最后表演唱环节拿到玩具卡片的小朋友拿起持有的玩具卡片演唱Unit1 chant里有对应自己玩具的句子，其余没有拿到卡片的小朋友唱闯关时得到礼物机器人说的句子。最后一首圣诞歌曲做为结尾欣赏，大家互道圣诞快乐。本课调动孩子们想学习英语的积极性，同时也锻炼了孩子的口语交际能力。

教学目标：

1.指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3.指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

教學重点：

Words：.

1.Toys： toy truck， toy digger， toy jeep， a robot， building blocks ….

2.Shapes： rectangle， heart， square， diamond， triangle….

3.Our school： school， classroom， library， music room， a gym…

4.My classroom： blackboard， door， window， desk， chair

5.Subjects： Chinese， English， maths， music， art ….

6.Week： Sunday， Monday， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday， Saturday

Sentences：

1.Look at…

2.What shape is it？

3.This is our… Welcome to our…

4.Come to the blackboard， please.

5.Whats your favourite subjects？

6.What day is it today？

教学难点：

1.复习1-6单元的单词

2.在情境下灵活运用单词及句型。

教学过程：

Step1： Warming-up

sing a hello song

Step2： Presentation

Santa brings us a lots of presents and a new friend.

1.Lets guess： What shape is it？

Five boxes –a heart， a diamond， a triangle， a rectangle， a square.

Its our new friend-a robot.

We can get a present- a toy truck.

2.Robot， Lets go to our school.

Show a part of the words and ask the students to guess.

Can you say：

This is our…

Welcome to our…

We can get a present- a toy jeep.

3.Robot， Lets play good vision

Words： chair， desk， blackboard， door， window.

Flash words： who is fast？

Come to the…， Candy

（Students say the flash cards and asked teacher come to the…， Teacher quickly go to the place where students told and say the sentence： OK， Im coming.）

We can get a present- a toy digger

Step3： Practice

Lets chant together. （Review Unit1 chant）

教学反思：

本课是1-6单元快乐英语的复习课，复习课往往比较枯燥，这就需要教师精心设计一系列游戏吸引孩子的注意力，本课单词多难度也比较大。因此利用圣诞老人给孩子带来了新朋友和礼物的故事设计了一个完整的小情境，本课正临近圣诞节前后，贴近孩子的生活实际。孩子对这个形式十分感兴趣，愿意大胆去参与去尝试，在积极参与的过程中本册知识已深深的印在了孩子的脑中，孩子已经对本课的句子有了清晰具象的理解。在课堂上要注意多给一些不太敢在同学面前表现自己的孩子机会，鼓励他们大胆发言，并及时给予肯定，帮助他们对自己更加有自信，更加敢于表达自己。