邱妍

位于广西北部的罗城县是我国唯一的仫佬族自治县，当地獨特的仫佬族剪纸以其精湛的技艺受到群众喜爱，而且仫佬族剪纸被国家列入非遗文化。仫佬族剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。它源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，以及很强的动手操作性和创新表现力。

我园2017年3月开始实施区级课题《仫佬族传统文化资源在幼儿园的传承与发展研究》，之前的十多年，我园一直把本民族的剪纸文化融入到我们的课程和环境中。在实施课题期间，我参与了子课题“仫佬族剪纸在幼儿园的打造与运用”的研究，在实践中，我们根据幼儿主题活动的不断深入，从主题内容、幼儿兴趣、幼儿剪纸技能发展等多方面出发，以幼儿为本位，设计了一系列幼儿喜爱的剪纸活动，在活动中不仅不断深入巩固、培养了幼儿的剪纸技能，使幼儿的审美能力、创造能力、合作意识等方面都有了一定的发展。

一、激情诱趣，情境导入

剪纸活动本身是比较枯燥的，对于幼儿来说，他们喜欢新奇、有趣的活动，因此我常在剪纸教学中插入一些小插曲，增加幼儿的活动积极性。首先根据教学内容，设计幼儿感兴趣的活动。把各种图形与生活中的具体事物结合起来，使幼儿感到有趣并易于理解接受。在剪纸活动组织过程中，我们努力将情境创设贯穿于整个活动中。同时，在剪纸技能的学习过程中，我们再加上情境化的语言加以引导，如对折剪时，鼓励幼儿“让纸宝宝的头碰到脚，再给它剪个大嘴巴”或者是“两扇大门关得紧紧的，轻轻往下剪，把门开开喽”等等。在这样一种轻松愉快的气氛下，通过生动的情境导入，不仅能激发孩子们对剪纸活动的兴趣，也能鼓励孩子们在有趣的情境中更自由、更自主、更放松地学习，做到真正地“乐学”。

二、启发感受，欣赏先行

剪纸是一种民间艺术，对于现代的孩子来说平时接触得很少，为此我们先给孩子创设一个良好的剪纸环境，使幼儿能够更好的在活动中得到充分发展。对于幼儿而言，剪纸活动的意义应该不仅是单纯地动手操作，更应该是一个欣赏美、感受美的过程。幼儿对剪纸艺术中美的欣赏、感受才应该是我们追求的最终目标，为此，我们在选材过程中，我们注意选择一些来源于生活、适合幼儿欣赏的剪纸作品，通过欣赏精美别致的剪纸作品，把孩子们带入丰富多彩的剪纸世界中。

三、自主学习，独立探索

在剪纸的教学中，我们采用从易到难、循序渐进的教学方法，逐步引导幼儿掌握独立剪纸的规律及方法。先教幼儿剪直线和曲线，练习最基本的线条。等有了一定的基础，我们让他们学习剪简单的图形，从圆形开始。在剪的过程中，我们逐渐教授一些技巧。通过一段时间的剪纸练习，幼儿已经能够在已有的基础上自己进行创作出各种有趣的作品了。在每次活动前，我们出示范例引导幼儿自由讨论、分析，思考折、剪的具体过程，以及剪、挖时的注意点等等。一次两次下来，孩子们渐渐地自己摸索到了折、剪的规律，能够主动通过独立的尝试巩固原有经验，在此基础上进一步获取新经验，提高剪纸的技能。

四、多元教育，渗透主题

1.剪纸活动在主题活动中的渗透。

在每次剪纸前，我都要求他们先想好自己需要剪什么，用什么方法剪比较合适，可以添加一些什么？这样做有利于培养幼儿的思维建构能力，语言表达能力，并且学会在做任何事情前都有一个目的性。每到一些季节或节日，把剪纸活动渗透在主题中，我们还让幼儿剪一些有关这些主题的作品，增加他们对季节、节日的认识。如：我们每年的“仫佬族依饭节”，全园开展仫佬族依饭节主题活动，老师们把剪纸的内容让孩子们自己讨论决定，有的孩子说：“老师，既然依饭节是丰收的季节，不如我们剪稻穗和仫佬族的山野葡萄吧。”有的孩子说：“我要剪妈妈在自制罗城的山野葡萄酒。”有的孩子说：“我想剪锦鸡。”教师们还引导孩子把剪好的作品与主题内容相结合，充分的把仫佬族民族元素融于主题之中，增强孩子的民族意识和责任感。

2.剪纸活动在区域游戏中的渗透

在每周的区域游戏中，我们会围绕主题活动、本班幼儿的兴趣点以及本班幼儿的剪纸发展情况来制定游戏内容，在这里，孩子们剪、折、捏、画的综合技能不断提高了，课间的活动也更加丰富多彩了。

3.剪纸活动在角色游戏中的渗透

角色游戏时孩子们非常喜欢的“孩子是游戏中的主体”，教师在游戏的开展中就必须尊重幼儿的意愿。在我们角色游戏中渗透的剪纸内容，就是由幼儿自己在游戏中生成的，如根据主题活动的需要，我们将定期更换主题及活动区材料，在角色游戏的“仫佬手工坊”中融入剪纸特色，设立商品展示区，为每个孩子都提供一个彩色夹子，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

五、注重技能，启发创新

根据幼儿的年龄特点和剪纸技能的难易程度，我们循序渐进地开展着班级特色剪纸活动。从一开始的撕纸，发展到沿线剪、目测剪再提高到对折剪、镂空剪、画样剪等等。随着孩子们剪纸技能的逐步提高，我们也在思考，如何让孩子们在剪纸活动中独立地思考、大胆地创新呢？在孩子们掌握了一定剪纸技能的基础上，我们大胆放手，鼓励幼儿看一看、折一折、剪一剪、撕一撕，根据自己的想象，大胆运用夸张、拟人等表现手法，运用撕剪、剪贴等多种结合形式加以表现。孩子们还可以据自己的经验和理解为自己的作品添画上适当的背景和颜色。

一把剪刀、几张彩纸，一个看似再简单不过的剪纸活动，可以培养幼儿的观察、感知、想象、思维、审美和创新能力，真可谓是小剪刀、大智慧。有人说，“精彩的游戏材料成就精彩的幼儿”，我想，精彩、用心的剪纸同样能够成就精彩的幼儿，相信在一步步地的努力中孩子们的世界会散发出别样的光芒，收获别样的快乐！