赵越

近年来，随着我国的幼儿教育事业迅猛发展，全国幼儿的入园人数占应入园人数的比例逐年增加。推进我省幼儿教育改革，更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，构建学习型教师团队，不断提升幼儿教师的专业化素质发展，提高教师的技能水平，是摆在每一名幼儿教育工作者面前迫切而又亟待解决的重要问题。

一、学习型教师团队建设

教师团队精神的形成，是提高教师职业道德的重要环节，是创建和谐发展校园的精神支柱，是实现中华名族伟大复兴的中国梦重要组成部分。然而，目前我省农垦系统幼儿教育师资队伍建设一直是教育工作中的一个薄弱环节，并且存在许多问题，例如，许多农垦系统幼教学校偏远，工作环境艰苦，教师待遇偏低，许多优秀的幼儿教师人才流失，导致高学历的优秀人才不愿进入农垦系统幼儿教育的行列中来，师资构成不合理，教师素质较低等。

因此，加强教师队伍的建设，提升教师素质，已经成为学习型教师团队建设的当务之急。教育的关键是教学质量，而教师素质高低则是教学质量之关键。作为一名教师，应具备“对人民教育事业无限忠诚，有高度的事业心和献身教育事业的精神，有正确的科学的教育管理能力和方法，有公正廉洁的品质，有实事求是的思想作风”这是最基本的素质。同时，还应具备教育教学方式创新能力、科研能力、人际交往沟通能力、运用网络及多媒体教学手段的能力，再学习进修的能力等。……