王 香 张洪玮

（1.渤海大学 政治与历史学院，辽宁锦州 121013；2.南开大学 历史学院，天津 300071；3.吉林大学 马克思主义学院 130012）

九一八事变后，日本侵略者积极炮制伪满洲国，利用奴化教育将殖民意志向东北社会渗透。伪满洲国的警察训化是奴化教育的特殊组成部分，独立于社会教育体系。1932-1945年间，伪满政府在新京（长春）成立中央警察学校，各省和特别市设地方警察学校，各县设训练所，分别训化不同层次、不同级别的警察人员。这种三级警察训化体系为日本殖民者培养了大量的警务人员。训化后的伪满警察，不仅被扼杀了潜在的反日意识，而且成为服务伪满政权、为日本侵略者控制东北社会的鹰犬。关于伪满警察的研究已有部分成果问世，一般以警察制度、警察罪行为主，而警察训化鲜有问津。民国学者赵新言曾指出，伪满政府训化警察，“自倭寇的眼中看来，其任务是异常的重大。因为它是要以他们来作统治和宰割三千五百万的广大人民的工具”[1]（P14）。因此，考察伪满洲国警察训化制度、训化内容等具有重要的学术价值和现实意义。

一、高级警官训化所：中央（高等）警察学校及其训化内容

1932年3月，伪满洲国在新京成立，伪民政部内设警务司，管理满洲国一切警察事宜。此时的警察，是接收原张学良政权时期“各市县旗公安局的警察官、公安队和保安队队员而来，约有9万余人”[2]（P453），要将这部分人改造成伪满统治的忠实“警魂”，为日本侵华战争服务，警察训化势在必行。……