蒋一芳

[摘 要]数学作业设计是数学教学中的重要一环，是课堂教学的延伸和继续，其有效度直接关系到数学教学质量的高低。合理有效的作业设计是学生学习数学，发展思维的一项实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。本文结合教学实践，尊重学生的差异，关注作业题的思维含量等方面进行阐述，使作业真正促进学生的发展，提高数学教学的质量。

[关键词] 小学数学； 作业设计

传统观念往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”，教师布置作业总是本着面面俱到、多多益善的原则，导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区，这种缺少情趣的作业形式已经压抑了学生的好奇心、未知欲、创造性。合理有效的作业设计，不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识，而且可以激发学生的学习兴趣，开发智力，拓展学生的学习空间，培养独立分析问题和解决问题的能力。因此，我们不但要关注课堂，更要关注作业的设计。 那么，如何在新课程理念的指导下，设计形式多样，内容现实有趣、又富于探索和思考的作业，使每个学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平得到提高呢？本人结合自身教学经验，认为可从以下几个方面设计作业。

一、丰富作业的内容，展现作业的趣味性

1.在故事情境设计作业，增强作业的兴趣 美国心理学家布鲁纳曾指出“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”，学生学习的兴趣越浓，学习效果就越好。……