高朋

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，体现着师生共同的价值追求，在构建和谐班级氛围，培养健全学生人格方面，发挥着不可替代的作用。这就要求班主任在日常班级管理中，需重视文化育人的功能，善于利用各种资源、多种形式，将德育育人理念，外化于行，内化于心。

一、班级文化的内涵释义

如果说学科文化以学科教学的形式，传授学生知识，达到教书育人的功能，那么，班级文化即以多彩的实践形式，体现班级意志，创造班级精神内核。

李学农教授在其《中学班级文化建设》一书中指出，班级文化可以分为广义与狭义两种形式，广义的班级文化指“班级生活中一切文化要素”，狭义的概念则认为，班级文化代指由“班级全体成员创造出来的独特的文化”。但不论是广义还是狭义的理解，班级文化都是以学生为主体，教师为主导，以班级为单位，创造出的有利于学生身心发展的物质财富和精神财富。它可以是特定时空下创作出来的价值体系，如班级行为规范、班级公约；也可以是师生共同达成的价值观念，如班规、班训；还可以是以黑板报、班级装饰的方式，呈现出来的班级风貌。班级文化以形式多样的状态，存在于学生的学习生活中，培养人、教育人。

二、班级文化的作用意义

班级文化在学生的学习成长过程中，发挥着不可估量的作用，而其具体作用亦可从显性与隐性两个方面来看。

从显性意义而言，班级文化如教……