郑方艳

[摘 要] 在小学数学中，数学文化以其独特的价值不容忽视。挖掘数学文化要体现数学学科美；在开发中的价值体现利用数学文化培养学生的爱国情感；利用数学文化激发学生的学习兴趣，以利于小学生更好理解数学、热爱数学。

[关键词] 数学文化；价值

随着新课程改革的不断深入，小学数学教学呈现出了新的变化。以往偏向于自然科学的数学学科教学在课程目标上出现了人文化的趋势。这种趋势反映到小学数学教学的具体实践中，就是数学文化作为一种教学资源被引入教学中，发挥其在小学数学教学中多重作用，促进学生数学学科素养的全面发展。

一、挖掘数学文化所体现的数学学科美

数学作为一门艺术和科学体现出独特的理性美。数学概念的统一性、简单性都体现出数学学科特有的美。具体来说，数学的学科美主要表现为：和谐美、简洁美、奇异美、对称美等形式的美。而这些美往往通过数学文化这一载体表现出来。

例如，阿拉伯数字就是古代阿拉伯数学文化的集中体现，虽然它只有短短的10个数字，但是却可以被用来表达和记录无限多的数；数学中的“黄金分割比”，即0.61803398…在世间万物中都有体现，这一比例体现出数量的高度和谐美；小学数学中的正方形、圆、等腰三角形等轴对称图形，以及加法交换律、乘法交换律等数学公式则体现了数学的对称美。

数学的思想、内容、方法、语言作为现代文明的重要内容，已经超越了数学作为一门科学的范畴，从数学作为一门艺术的角度展现出数学学科的美。……