李茂江

《语文课程标准》中，把对学生的口语交际能力的培养作为语文教学的一项基本要求。小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”由此可见，口语交际能力的培养与“识字与写字”、“阅读”等语文能力同等重要。

现在的一年级学生与以往的孩子相比，接触的面广，见到的东西多，与人交流时基本上“言之有理”，但缺乏头绪，欠缺良好的听说习惯。那么在一年级语文教学中，如何培养 学 生的口语交际能力呢？

一、引发兴趣，鼓励表达

汉语拼音教学结束后，学生可以用拼音来表达自己的所见、所感。老师就要及时抓住时机对学生说：“同学们，现在你们已经掌握了拼音，就等于手中有了一支神笔，它能把你内心想说的话全部写出来，相信你能做到，试试吧！”这时候，老师对学生的写话不要有太多的限制，学生喜欢什么就写什么，想写多少就写多少，可以让他们写写大自然中不同季节不同景色的变化，不同的节日的活动，亲身经历的一件件小事，或对一件事的看法等等。重在鼓励学生动笔，让他们视写话是一种快乐，急于把自己心中的话分享给同学们。这样就为整个小学阶段作文教学打下了良好开端，这是作文入门成功的第一步。

二、练句训练

1.练说、写句子。练写句子要与生活结合起来，“下课了，有些同学在教室里做作业”（谁在哪里干什么？）“下课了，有很多同学在操场上做游戏”的句式，让学生以丰富多彩的生活来练写句子，为以后的作文训练打下基础。……