谭皎洁

中华文化，源远流长，書法是当中的瑰宝，一直充满着蓬勃的生命力，有着不可撼动的地位。培养学生的文化自信和兴趣，入学启蒙是最好的时机。因此，低年级书法课堂如何找准定位，运用相应的策略，在黄金时间激发学生热爱汉字、学习书法的热情，培养学生良好的书写姿势和习惯，便成为当务之急。

妙招一：巧妙运用多种材料，激发学习兴趣

1. 橡皮泥书法，感受平衡美。橡皮泥是很多低年级学生的心头好，教师可创设一节橡皮泥书法课，利用一次性纸碟做底盘，让学生用橡皮泥依样画葫芦捏字体。学生们兴趣盎然，纷纷展现出超强的模仿力与创作热情，在欢声笑语中一幅幅质朴可爱的作品诞生了。展示作品时教师通过点评，让学生初步接触到平衡、对称的书法美学概念。

2. 剪纸摆笔画，动态临帖法。对于学生来说，听一千遍，不如动手做一遍。笔画之间如何搭配才和谐美观，只有动手摆一摆才能深刻体会。在教“火字旁”这个偏旁的写法时，我为每个学生准备了“火”字的四个笔画剪纸，通过观察，学生发现点的笔画较多，有三笔，但是每个点都不一样，通过细细分辨后确定了左点、撇点、长点的位置及写法，然后通过在米字格中动手摆一摆，发现了“火字旁”写法要点：左点低，右点高，左点要和撇点呼应，竖撇要在中间偏上位置，长点在竖撇拐弯处落笔最好看。

3. 手机摄影，寻找身边的书法。书法，不只在笔墨纸砚中，更存在于天地间。智能手机现在是很多家长的标配，也是孩子们触手可及的工具。……