张艳红

摘要：教师实践性知识是教师在教学实践过程中逐渐发展起来的用以指导其教学实践的知识。教师职业技能的发展与提高，最重要的就是要依靠教师实践知识的发展。本文从教学策略知识、情境知识、人际关系知识、反思知识四个方便，系统探讨教师实践性知识发展的多变性与复杂性。

关键词：小学英语 实践性知识发展

教师实践性知识的发展对教师职业技能的发展和提高具有重要的积极意义，小学英语实习教师在实习期间，尤其要注重实践性知识的发展，为自己今后工作的顺利开展创造有利的条件，使自己的英语实习教师专业身份得到积极转变，在教学、知识、理论素养等方面都得到系统的提升。

一、教学策略知识

英语实习教师要明白，自己今后承担的是一门语言知识的教授职能，因此，在教学活动中，尤其要重视教学策略知识的学习和积累。例如，在刚开始实习生涯的时候，很多新老师会出现表达啰嗦的情况，而经过一段时间的实习，最后却能用简短的话语清楚的表达意思。如一开始，很多小学英语实习教师为了让小学生听明白自己的意思，一般会以“Are you ready？One， two， three， go！”而在实习的后期阶段，实习教师和小学生已经具有了相当的默契，只需一个词“Action”，学生们就知道接下来需要做的是什么。一般来说，小学英语实习教师在实习前期比较难找到与学生英语水平相当的切合点，而在经过实习期的交流、了解之后，师生之间就会达到一种和谐的默契，在把握学生整体英语学习说的基础上，更加合理、科学的展开教学。……