史奎红

摘要：图片是一种史料，具有形象性、直观性与快速性，可以更加容易的激发学生的兴趣，带领学生更加快速的“神入”历史，深受历史课堂教学的欢迎，获得广泛应用，以图正史、佐史已经成为历史教学的特色之一，其在新历史教学改革中始终都扮演着不可替代的角色。

关键词：图像史料 初中历史教学 有效运用

史料作为历史的构成材料，是在人类历史长河发展过程中所留下的重要足迹，如各种典籍、图表、碑文、笔记、图画等。人们了解和认识历史，最初都是从史料中获得的，为此教学要想做到有理有据，就必须立足于史料。应用史料有助于教材深度的拓展、教材难度与生动性的增加，对于学生历史思维的培养十分有帮助。

一、图像史料在初中历史教学中的作用

随着新课程改革的不断深入，在历史教学当中图像史料起着越来越重要的作用，为此教师需要有机结合图片和文字。然而，部分教师受传统应试教育和“图为辅，史为主”的影响，不能正确认识在中学历史教学中图像史料所发挥着的真正作用，在利用教学资源时，由于过于重视文字资料而对图像史料漠不关心。

同时，在实际教学过程中，不少教师并不会主动去应用，有的只是偶尔使用，主要目的仍然在于丰富教学内容、实现对课堂氛围的调节、学生注意力的吸引以及学生视觉疲劳的缓和等，图像史料本身所具备的效果并没有真正发挥出来。基于图像史料可以将广大学生对于历史的学习兴趣充分激发出来，指导学生正确认识和理解历史知识，通过形成历史表现将学生和历史的距离逐渐拉近。……